Inteligencia Artificial en el día a día del Punto Vuela

Dejaré aquí algunos de los usos que estamos dando a la Inteligencia Artificial que poco a poco estamos incorporando como herramienta de trabajo. Hay mucho boom/hype sobre este tema en los últimos tiempos, mucho ruido, lo cual es normal cuando es tendencia el desarrollo masivo y por parte de muchos actores de ciertas tecnologías. Pero tal y como nos informó un vetusto usuario que lleva más de 30 años trabajando con la IA desde su fase más larvaria (usuario cordobés que vino a usar los recursos del centro una mañana, y que tuvo la amabilidad de explicarnos algunos conceptos de IA) hay muchas herramientas desarrolladas, las cuales muchas son redundantes o ineficientes del todo; pero por supuesto también hay avances reales y muy buenos, por lo que es muy importante saber discriminar la herramientas buenas de las malas. Algunas de esas herramientas operativas y que pueden resultar de verdadera utilidad para temas laborales son los asistentes IA más conocidos: ChatGPT, Gemini, etc. y algunas herramientas como Google NotebookLM.

 

• Convertir documentos de lenguaje técnico o en otro idioma a lenguaje que se pueda entender
• Escaneamos cartas de usuarios y las subimos a ChatGPT (los Puntos Vuela cuentan con una cuenta de pago) y le pedimos a esta herramienta que simplifique el mensaje pasándolo a lenguaje claro y lectura fácil, o incluso que haga traducciones de documentos como, por ejemplo, las pensiones francesas.
•  Elaboración de ejercicios para los cursos o sesiones formativas
• Elaboramos ejercicios en PDF (búsquedas por internet, explicar conceptos, etc.) para los grupos (IEMAKAIE, Santa Ana, etc.). En apenas 1 minuto obtenemos el documento deseado en PDF.
• Usamos ChatGPT y Gemini.
• Usamos con prompts como "crea un ejercicio en PDF con una cuadrícula o tabla que llegue hasta casi los márgenes del documento, para aprovecharlo al máximo. En cada cuadro debe haber una pregunta corta con espacio en el mismo cuadro para una respuesta corta también. Deja espacio en alguna parte de la carilla para poner nombre del alumno que hace la tarea. La temática de las preguntas debe estar relacionada con influencers españoles de los últimos 10 años".  
•  Restauración de fotos antiguas del municipio
• Para nuestro proyecto Recuérdame, donde hay cerca de 2000 imágenes sobre la Colonia de Fuente Palmera, aportadas por los usuarios, obtenidas de publicaciones locales (libros, revistas) y obtenidas de la red (Redes Sociales, repositorios fotográficos, archivos digitalizados).
• Probamos con distintas herramientas IA como ChatGPT y Gemini.
• Gemini alcanza mejores resultados.
• A veces, cuando las imágenes no están definidas, por ejemplo algunas facciones de las caras, la IA reinterpreta a su modo y puede falsear la imagen original. Hay que estar pendiente.
• Usamos distintos prompt, algunos obtenidos de Internet o consultados directamente a la misma IA.
• "ChatGPT, quiero que me ayudes a restaurar esta foto antigua. La imagen está desgastada, con colores desvanecidos y algunos rasguños. Genera una versión restaurada digitalmente con colores más vivos, eliminación de imperfecciones y restauración de detalles perdidos, manteniendo el estilo original“.
• Restauración completa (Color): "Restaura esta foto antigua dañada: elimina rasguños y manchas, mejora la nitidez del rostro, ajusta el contraste y añade color realista manteniendo la textura original."
• Restauración en Blanco y Negro (Alta calidad): "Repara esta fotografía antigua, mejora la resolución y enfoca los detalles borrosos. Elimina el desgaste del tiempo sin perder el estilo original en blanco y negro
  ."
• Prompt Rápido: "Restaura esta imagen: elimina manchas, colorea y mejora la calidad a HD."
• Consultas de usuarios sobre e-administración de trámites más complejos o inusuales
• Hacemos una consulta a  la IA y contrastamos la respuesta con nuestra experiencia y, si fuera necesario/posible, contactando con la administración pertinente (email, formulario contacto, teléfono, web)
• Algunos ejemplos:
• Cómo realizar trámite ETA para viajar a Reino Unido.
• Cómo obtener certificado ausencia delitos sexuales con menores para un menor.
• Cómo obtener la Tarjeta Sanitaria Europea de un menor si no está como beneficiario con ninguno de sus progenitores. 
• Crear cartelería
• Para Redes Sociales
• Infografías para formaciones o para pegarlas en el aula
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Una funda para Pablo

Parrilla impresa

Hoy recibimos la visita de Miguel y Rocío, de la Escuela de Educación Infantil Purísima Concepción.

Rocío es profesora encargada de algunos alumnos con necesidades especiales. Entre ellos está Pablo, de cuya educación lleva algunos años ocupándose, y cuyo perfil requiere que se use una tableta digital (comunicador Aumentativo y Alternativo) con pictogramas para llevar a cabo la comunicación. Los problemas psicomotrices o de coordinación impiden que, de momento, Pablo pueda pulsar bien con los dedos los pictogramas en la pantalla, necesitando de una malla o red artificial, para conseguir marcar correctamente los elementos de la tableta digital. 

Esta rejilla debe cumplir con la función de adaptarse bien al dispositivo, ser de una pieza o dos (que encajen bien), tener un diseño tal que no esté en contacto con la pantalla pero permita ser una cuadrícula que ayude al usuario a redirigir bien los dedos hacia cada pictograma. 

Hasta ahora, Pablo, gracias al tesón de la profesora Rocío (impulsora), a la colaboración de la Universidad de Córdoba con el diseño en 3D de la rejilla, y a los medios dispuestos por la Junta de Andalucía (impresora 3D del colegio entre otros medios), había usado una rejilla adaptada a unas necesidades concretas (un diseño de rejilla que costó mucho afinar). Ahora la configuración del software ha variado, el número de pictogramas necesarios para la evolución del aprendizaje de Pablo es distinto, y la rejilla ya no sirve, no cumple su función, es necesario una nueva rejilla.

La Universidad de Córdoba ha colaborado con un nuevo diseño para una nueva rejilla adaptada (¡bien por ellos!), pero vaya casualidad... la impresora del cole no pasa por su mejor momento: está rota y en espera (larga) de ser reparada. 

Como decíamos, hoy recibimos la visita de Miguel y Rocío. Rocío nos pide colaboración para usar el nuevo diseño creado y de esta forma poder imprimirles la nueva rejilla en la impresora 3D del punto Vuela. Laminamos con UltimakerCura los archivos que nos pasa Rocío, los pasamos al pendrive y dejamos que la impresora haga su magia. Serán unas pocas de horas de impresión de las dos piezas (la impresora del centro es pequeña para hacer el diseño completo de una sola pieza) con el hilo que tenemos actualmente (azul). ¿Saldrá bien?

Ante todo me gustaría decir que la labor de Rocío me parece espectacular. El interés mostrado para conseguir esta herramienta tan importante  para Pablo dice mucho sobre la profesionalidad y la humanidad de ella y de todos los que puedan estar formando parte de esta iniciativa desde el centro educativo. Ojalá podamos aportar nuestro pequeño grano de arena (con los recursos del centro-->Ayto Fte. Palmera, Dip. Córdoba, Junta de Andalucía) con la impresión de unas piezas que sirvan para este cometido. 

 

Actualización 10-04-2026 --> Piezas terminadas. Ahora a esperar que funcione.

Punto Vuela Fuente Palmera - Ayto. Fuente Palmera - Programa Activa-T

Fuente Palmera impulsa el empleo juvenil con el programa Activa-T

El 14/04/2024 se programa una nueva sesión formativa en el Punto Vuela Fuente Palmera para los beneficiarios del programa Activa-T contratados por el Ayuntamiento de Fuente Palmera.

Se usan los recursos del aula, entre ellos la pizarra digital, que incorpora la funcionalidad de cámara integrada para videoconferencias. Las sesiones que se han llevado a acabo en esta ubicación se desarrollan como videoconferencias por parte del personal del S.A.E. con formación sobre P.R.L., empleabilidad y aspectos relacionados con el desempeño laboral y el programa Activa-T en sí. Todo ello bajo la supervisión de Marta, técnica del ayto. especializada en inserción laboral, que coordina estas sesiones y organiza su desarrollo.

El Ayuntamiento de Fuente Palmera continúa reforzando su compromiso con los jóvenes del municipio a través de su participación en el programa Activa-T Joven, una iniciativa de la Junta de Andalucía cofinanciada con fondos europeos (FSE+).

¿Qué es el programa Activa-T? Es un plan de empleo diseñado para mejorar la empleabilidad de jóvenes de entre 18 y 29 años que se encuentran en desempleo. El programa ofrece contratos de 6 meses a jornada completa, permitiendo que los participantes adquieran experiencia profesional real en proyectos de interés general para el municipio, mientras reciben tutorización y orientación especializada.

Nuevas incorporaciones en Fuente Palmera Durante los últimos meses, nuestro Ayuntamiento ha ido incorporando a jóvenes trabajadores de forma escalonada, integrándolos en diferentes áreas municipales. Con este modelo de entrada progresiva, se busca asegurar una correcta acogida y formación de cada empleado, optimizando los servicios que se prestan a los vecinos y brindando a nuestra juventud una oportunidad clave para despegar en el mercado laboral.

Definición: Programa para jóvenes (18-29 años) inscritos en Garantía Juvenil.

Condiciones: Contratos de 6 meses a jornada completa.

Contexto local: Menciona específicamente la incorporación escalonada en Fuente Palmera durante los últimos meses.

Objetivo: Experiencia profesional y mejora de los servicios municipales.

Trámites destacados marzo-abril

 Acompañamos a distintos trámites a los usuarios, destacando los siguientes en estas fechas:

- Obtención del certificado digital

- Documentación para Servicios Sociales (obtener ayuda económica, empleo, alimentos, etc.)

- Documentación para inscripción de los hijos en los centros escolares, especialmente en las primeras etapas educativas.

- Dar de alta de pozo agrícola y actualizar valores de consumo en la web CHG Guadalquivir.

- Documentación para bono social eléctrico.

- Ayudas a los agricultores (decreto del Gobierno) para paliar daños de la climatología a los cultivos.

- Beca General.

- Beca de Transporte.

- Ayuda Natalidad Diputación de Córdoba.

- Justificación de ayudas reformas accesibilidad vivienda Diputación Córdoba.

Hagamos historIA

En el pasado encuentro regional de Puntos Vuela celebrado hace unas semanas en Granada, los dinamizadores pudimos aprender con las experiencias y charlas aportadas por los ponentes y participantes en las distintas conferencias. 

En una de estas ponencias, un conferenciante nos aportó nociones importantes sobre la Inteligencia Artificial, recomendándonos algunas herramientas como NotebookLM de Google.

Hace unos días tuvimos en el Punto Vuela Fuente Palmera la visita de un usuario que requería del espacio de la sala para trabajar con su ordenador. Al finalizar la jornada, antes de cerrar el centro, mantuvimos una conversación con él. Este usuario es un profesional (formador, experto, graduado) relacionado con el mundo del marketing y la Inteligencia Artificial. Nos aportó importantes ideas sobre la actualidad en este campo y nos volvió a referenciar el recurso NotebookLM. 

Era la segunda referencia a esta herramienta en poco tiempo, y, claro, ya nos ha picado la curiosidad y hemos practicado un poco con ella: IMPRESIONANTE.

Es habitual escuchar "gurús" dando la turra de la Inteligencia Artificial y cómo nos va a cambiar la vida. Pero realmente hay mucho ruido y no todo son nueces. Pero las nueces haberlas las hay, como por ejemplo esta aplicación NotebookLM.

Qué es NotebookLM--> una web que puede hacer resúmenes (escrito, audios, imágenes, etc) sobre temas que le aportes (indicándoles URL, aportándole PDF, etc.). Le das instrucciones, afinas los temas de los que quieres que te haga resúmenes, le das parámetros para obtener lo que quieres y ... listo.

 

En nuestro caso hicimos lo siguiente:

Incluimos varias URL del dominio de Cordobapedia (ruta de los molinos, fuentes de la colonia, Fuente Palmera, Cordobapedia) y le pedimos: "podcast dos personas hablando de caminos, fuentes y molinos de Fuente Palmera y alrededores".

En pocos minutos obtenemos un audio de más de media hora donde dos personas conversan sobre los datos recogidos de las URL que le pasamos. Lo sorprendente es ver cómo se entrelazan los datos en diálogos con ocurrencias de los "locutores", los cuales usaban conexión entre ideas "originales", llegando a "conclusiones" sobre los datos que aparecen en las fuentes aportadas.

Lo siguiente es comprobar si los datos usados son correctos, y la precisión asombra. Ante algunas dudas preguntamos a la herramienta de dónde ha sacado la información y nos indica exactamente de dónde la obtiene. En consultas posteriores a la misma herramienta, averiguamos que se limita a obtener información de las URL que le indicamos, sin profundizar en las fuentes o en los enlaces. Esto nos da a entender (y porque el propio NotebookLM nos los dice) que los datos son todos sacados de las direcciones que le hemos aportado, nada inventado.

Esta prueba abre un sinfín de posibilidades asombrosas para reaprovechar el trabajo tras tantos años publicando en Cordobapedia con investigación personal, colaboración ciudadana, reaprovechando el trabajo de otros muchos usuarios, etc.

Las aplicaciones informativas, de promoción (turística, histórica, etc.) y profesionales (crear documentos que faciliten el entendimiento de trámites administrativos para la ciudadanía) son impresionantes.

Este sí es un ejemplo de buena aplicación de la inteligencia artificial en nuestras vidas, pero siempre siendo IA + IH (Inteligencia Artificial + Inteligencia Humana).

Antonio Saavedra de prácticas

Durante los meses de enero, febrero y marzo de 2026, y de lunes a miércoles, nos acompaña Antonio Saavedra, estudiante de 2º cursos G.D.C.F.G.M (Sistemas microinformáticos y redes). Antonio realizará aquí sus prácticas por segundo año consecutivo, ayudando en las labores del Punto Vuela y aprendiendo conceptos varios como:

 

- Manejo de dotación tecnológica del centro.

- Habilidades sociales: atención al público, resolución de problemas, etc.

- e-Administración

- Uso de tecnologías disruptivas como la IA, gafas virtuales, impresora 3D, etc.

-  Habilidades blandas: Mantenimiento del espacio de trabajo, trabajo en equipo, adecuación a un horario de trabajo, cómo atender a un usuario sin hacer que el mismo pierda la iniciativa, etc.

 

 

Antonio Saavedra

I.E.S. Antonio Gala (Palma del Río)

GDCFGM (Sistemas microinformáticos y redes). 

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Práctica de conexión entre equipos

PCA(Desde donde accedemos al ordenador)    PCB(Al que accededemos)

PCA:1. Buscamos Cararcteristicas opcionales y buscamos cliente SSH y abrimos la terminal.

PC B:

1.Abrir Powwershell como administardor.

2. Instalar Servidor OpenSSH con el comando:

Add-WindowsCapability -Online -Name OpenSSH.Server~~~~0.0.1.0

3.Iniciamos el servicio con Start-Service sshd.

4.Ponemos un comando para quitar el cortafuegos automático de windows despues e instalar el Servidor SSH.Todo en una misma linea.

New-NetFirewallRule -Name sshd -DisplayName Inbound -Protocol TCP                         -Action Allow          -LocalPort 22.

5.Comprobamos el estado con netstat -an | findstr :22. Debe aparecernos Listening.

6.Ponemos ipconfig en windows para saber la IP y en linux ponemos ifconfig, y buscamos la IPv4.

Importante deben de estar los quipos en la misma red local no en diferentes redes.

PC A:

1 ssh-Keygen -R  e IP del equipo al que nos conectaremos vale cualquiera.

2 ponemos usuario@IPde su equipo.

3 Damos a yes.

4 Ponemos contraseña del equipo al que nos conectaremos si no tiene contraseña le damos a Enter ya estariamos adentro del equipo.

Para crear Carpetas en el escritorio del otrio ordenaodr desde el PCA ponemos

mkdir Deskotp\nombre_de la carpeta

Para crea documentos .txt pondremos este comando

echo 'Hola' > Nombre del archivo.

Hacemos un dir y nos saldra en el almacenamiento del equipo en linux seria ls.

Para salirnos del otro ordenador ponemos en el PCA exit y yasta.

Y para bloquear el servicio nos vamos al PC B y ponemos Stop-Service sshd

Y para comprobarlo ponemos netstat -an | findstr :22 si no nos sale nada se ha cerrado correctamente.

Importante en linux es de otra manera en este caso lo hemos hecho por Windows.

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 En otra de sus prácticas Antonio prueba el lápiz 3D y crea algunas figuras sobre plantillas. Debemos conseguir más hilo (1.75 mm) y "papel cebolla". Esta prueba nos valdrá para cuando tengamos la próxima visita del profe Ramon del CEPr Federico García Lorca (Plan Investiga y Descubre).

 

 

 

 

Actualización:

 

06/04/2026

Hoy nos deja Antonio, termina sus prácticas. Siempre contento y con ilusión es de los mejores alumnos en prácticas que han pasado por el centro, con mucha energía y ganas de atender a los usuarios. Gracias Antonio!

 

 

Sesión Andalucía Emplea Más

    El lunes 26-01-2026 se lleva a cabo en la sala del Punto Vuela una sesión con usuarios beneficiarios del programa Andalucía Emplea Más. 

    Recibimos una llamada telefónica de la técnica responsable de este programa en la zona (Manuela) y reservamos la sala para este cometido. Acondicionamos todo para la correcta realización de este evento.

    El año pasado ya tuvimos algunas de estas sesiones en el centro, donde las monitoras daban formación de distintos aspectos relacionados con la empleabilidad del usuario.

Manuela López Rísquez

Prospección e Intermediación Laboral

Programa Proyectos Integrales para la Inserción Laboral

manuela.lopez@andaluciaemplea.org 

+34 611373675

Avenida Vía Augusta, Local 1 y 3, Córdoba