martes, 14 de abril de 2026

Currete nos trae unas poesías. Gracias.


Nos visita Currete, poeta de Cañada del Rabadán. Lo hace acompañado de su hija Laura, ya que Currete tiene 90 años. Conocemos la vida de este hombre que enseguida pasa a ser nuestro amigos. Le damos un libro de escritos realizados por la Escuela de Adultos hace bastantes años, un libro de interés para Curro por tener escritos de gran valor alineados con sus poemas (recetas, aspectos locales, narraciones populares, chascarrillos, poesías, canciones, etc.).


Laura nos cuenta que su padre apareció en el programa de televisión Andalucía Directo a finales del año pasado (Noviembre 2025). Rescatamos el vídeo y subimos ese extracto en Youtube para poder compartirlo después por redes sociales.

Aquí está el enlace para poder verlo --> https://www.youtube.com/watch?v=TwQ9Ra5Of3s


Días más tarde Laura nos trae una serie de poesías realizadas por Currete y que nos dedica muy amablemente. 

Las dejamos aquí transcritas y le damos las gracias por su arte, conciencia y dedicación. ¡Gracias Currete!


EMILIO-GRACIAS-POR-EL-LIBRO

UN LIBRO ME HA REGALAO

EL HIJO DE UN ARVINERO

PARA LEER EL PASAO

DEL QUE NO TENIA DINERO.


EL LIBRO QUE EMILIO ME HA DAO

HABLA EN SU ESCRIBANÍA

DEL QUE  NADA HA ESTUDIAO

Y DE LA IMAGINADA POESIA.


Y MIENTRAS EL ADINERAO

IBA A LA UNIVERSIDÁ

YO GUARDABA GANADO

PASANDO NECESIDÁ.


GUARDÉ UN PROPIO GANADILLO

SIN TENÉ A DONDE CLAVÁ EL DIENTE

Y PUDE APRENDÉ UN POQUILLO

PREGUNTÁNDOLE A LA GENTE.


ME FUERA GUSTAO APRENDÉ

LO QUE RICOS APRENDIERON

PERO AQUELLOS DEL PODÉ

ENSEÑARME NO QUISIERON.


Y ALGO PUDE APRENDÉ

DEL QUE NO TENÍA CARRERA

PAGÁNDOLE SIN PODÉ

MI PADRE CON SU CARRETA.


SI YO FUERA ESTUDIAO

PONGO A TIEMPO TESTIGO

QUE EN SU SITIO FUERA OCUPAO

COMO EL HIJO DE MI AMIGO.



VIENTOS DE FUENTE PALMERA

UN VIENTO LLEGÓ

DE MÁS DE UN PAIS EXTRANJERO

Y CON ÉL NOS COLONIZÓ

EL REY CARLOS TERCERO.


MANDÓ EL REY A DESMONTÁ

LA TIERRA QUE PRODUJERA

PA QUE PUDIERA PROGRESÁ

GENTE DE LA CLASE OBRERA.


Y CUANDO EL REY VIO

LA FUENTE Y LA PALMERA

ESE NOMBRE LE DIO

A LO QUE PICACHOS ERA.


Y A LOS NUEVOS PUEBLOS DE ARREÓ

QUE TIENE FUENTE PALMERA

A TODOS LOS COLONIZÓ

CON BUENA GENTE EXTRANJERA.


Y AQUELLOS HOMBRES COLONES

QUE SABIAN TRABAJÁ

CAVABAN CON AZAONES

LA TIERRA PARA SEMBRÁ.


EL BUEN CARLOS TERCERO

LA TIERRA QUE ERA  

SE LA DONÓ AL POBRE OBRERO

PA QUE PUDIERA COMÉ.


FUE EL PADRE DEL OBRERO

EL QUE LA TIERRA LE DIÓ

AL QUE NO TENIA DINERO

Y LA HAMBRE LE QUITÓ.



UNA COLONIA ENTRE DOS RIOS

SE ESCRIBE EN FUENTE PALMERA

Y EN LA PEDANIA DE LA CAÑÁ

COMO EN LA COLONIA ENTERA

LO QUE PUBLICA EL COLONIÁ.


LA COLONIA ES DIVERTÍA

PORQUE TIENE ASOCIACIONES

Y BUENA CABALLERÍA

DE CABALLISTAS COLONES.


Y PEÑAS DE CANTAORES

POR TODA LA COLONIA ENTERA

A DONDE VIENEN LOS MEJORES

DEL CANTE QUE TIENE SOLERA.


ESTOS PUEBLOS DIVERTÍOS

HIJOS DE FUENTE PALMERA

DE NOCHE YA SE HAN VESTÍO

PARA EL PUEBLO Y LOS DE AFUERA.


SUS TIERRAS EN REGADÍOS

SE LLEGARON A MONTÁ

DE UNA BALSA Y DOS RÍOS

QUE NO LE FALTA EL CAUDAL.


DEL RÍO GUADALQUIVIR

QUE ATRAVIESA ANDALUCÍA

Y SU AFLUENTE GENIL

LA COLONIA ESTA SERVÍA.


ESTOS PUEBLOS COLONIALES

DE COLONES Y COLONAS

SON PUEBLOS DE HOMBRES FORMALES

Y DE MUJERES GUAPETONAS.


F.P. LA FLOR DE LAS COLONIAS



GRACIAS A ANDALUCIA DIRECTO

A LA ESCUELA DEL GOBIERNO

DE NIÑO NO PUDE IR

Y EL PAN NO DABA INVIERNO

DESPUES DE LA GUERRA CIVÍ.


Y PARA QUE SE ENTERÉIS

CON LO QUE PUDE APRENDÉ

LIBROS LEYENDO DESPUÉS

Y ESCRIBIENDO MORIRÉ.


DESDE NIÑO CREABA

LA COPLA Y LA POESÍA

Y CANTABA Y RECITABA

EN CADA FIESTA QUE HABÍA.


A CADA AÑO EN NAVIDÁ

IBACOPILLAS SACANDO

PARA EN COMPARSAS CANTÁ

PIDIENDO EL AGUINALDO.


Y COMO YA ME CONCÍA

TODA LA COLONIA ENTERA

MAS DE UNO VENÍA

A QUE ALGO LE ESCRIBIERA.


ME LLAMÓ TELEQUIVIR

CANAL DE PALMA DEL RÍO

Y DESDE EL DÍA QUE FUI

YA ERA MAS CONOCÍO.


Y ANTES DE CUMPLIR NOVENTA

ANDALUCIA DIRECTO

TENDRÉ AL PROGRAMA EN CUENTA

POR QUE MAS ALTO ME HA PUESTO.

GRACIAS



LA CHIRIGOTA DE LA SARTÉN

AL LLEGAR LA NOCHEVIEJA

MÁS DE UNO Y DE DOS

EN LA PLAZA DANDO QUEJA

POR QUE NO SUENA EL RELÓ.


LA GENTE QUE NA SABÍA

ESPERABAN LA CAMPANÁ

Y LAS UVAS SE COMÍAN

CON UN RELOJ ARTIFISIÁ.


EL PICHULI DE CARROLO

ME HA DICHO YO NO SE QUIÉN

QUE HIZO UN RELOJ ÉL SOLO

DE UN PALO Y UNA SARTEN.


LAS UVAS SALIERON BIEN

CON EL PICHULI RELOJERO

QUE LE DABA A LA SARTÉN

CON UN TROZO DE MADERO.


EL RELOJ DE LA SARTÉN

QUIEN LAS UVAS SE COMIERA

AL ALCALDE SE LO DEN

QUE LO ARREGLE CUANDO QUIERA.


Y CON LA GENTE DANDO QUEJA

NO SABÍAN LO QUE HACÉ

POR QUE LA NOCHEVIEJA

UVAS NO PODIAN COMÉ.


LO COMPRÓ CARLOS TERCERO

ESE RELOJ DE LA PLAZA

Y SI NO SE GASTA EL DINERO

QUE SE VAYA EL ALCALDE A CASA.


PASÓ EN FUENTE PALMERA



LO NEGATIVO DEL BANDOLERO

POR NO AGUANTÁ EL AVASALLO

QUE OFRECE EL MÁS PODEROSO

MI VIDA ES UN CABALLO

SIN SER NI PADRE NI ESPOSO.


YO NO TENGO MÁS FORTUNA

QUE ES MI CABALLO DE CONSUELO

CASTILLOS DE POLVO Y LUNA

Y LAS ESTRELLAS DEL CIELO.


NO TENGO CALOR DE MADRE

NI QUIEN LLORE CONMIGO

NI UNA MANO QUE ME AMPARE

NI EL CONSEJO DE UN AMIGO.


NADIE ME QUISO EN LA VÍA

NI A NADIE LE DEBO NA

PORQUE EL PAN DE CADA DÍA

YO LO TENGO QUE ROBÁ.


CON O SIN PARTÍA LA SIERRA

A CADA HORA PERSEGUÍO

Y MI CAMA ES LA TIERRA

HAGA CALÓ O HAGA FRÍO.


COMO ALGUNA VEZ CALIENTE

PORQUE COMO DE FIAMBRE

Y NO SABE MUCHA GENTE

QUE A VECES PASO HAMBRE.


VIVO SOBRE UNA MONTURA

EN PELIGRO NOCHE Y DIA

CON LA NAVAJA EN LA CINTURA

Y CON LA VIDA VENDÍA.



EL FIN DEL VALIENTE CHIMENO

DESDE EL CUARTEL GENERAL

EN EL CORTIJO EL BRAMADERO

A DONDE LLEGÓ A LUCHÁ

APOYANDO AL OBRERO.


AQUEL TELLO FALANGISTA

QUE DE ECIJA VENÍA

CON ÉL TUVO UNA ENTREVISTA

Y ELIGIÓ LA BATALLA PERDIA.


LE QUITÓ EL CAMIÓN

Y TAMBIÉN EL ARMAMENTO

Y AL FINAL LA GUERRA PERDIÓ

NO SE RINDIÓ DE MOMENTO.


Y CUANDO VIO QUE NO PODÍA

AL EJERCITO SE FUE

DEJANDO LA CABALLERÍA

QUE ESTUVO AL MANDO .


AL BANDO REPUBLICANO

SE FUE EL CHIMENO INTELIGENTE

ADONDE LE DIERON LA MANO

PA QUE ENTRARA DE TENIENTE.


Y EN EL FRENTE FUENTEOVEJUNA

UN COMPAÑERO LO VENDIÓ

Y SIN SOLUCIÓN NINGUNA

HERIDO DE MUERTE CAYÓ.


UNA PLACA LE GRABARON

EN SU PUEBLO NATAL

Y LOS NO AMIGOS LA TIRARON

A HORAS QUE NADIE VIERA NA.

MEMORIAS A UN SILLERO



EL CRIMEN DE SOTOMELERO

EL MOLINO DE MOLERO

ESTÁ ENTRE EL VILLA Y LA CAÑÁ

ADONDE UN MAYORÁ MULERO

MATÓ AL MARÍO DE SU ENAMORÁ.


A LA CASILLA DEL LAGÁ

EN GANADO LO LLEVÓ

A VER GALLOS PELEÁ

Y DE UN HACHAZO LO MATÓ

A TRAICIÓN POR DETRÁ.


Y DESPUÉS FUE SABÍO

QUE A LA SEÑORA DEL MATAO

HABÍA HECHO SU QUERÍO

LO QUE LE HABÍA MANDAO.


Y PA QUE NADA SE SUPIERA

FUE EL MUERTO ENTERRAO

EN LA INSERVIBLE CALERA

QUE DE SERVI HABÍA DEJAO.


Y AQUELLA MUJER COMENTÓ

QUE SE HABÍA PERDÍO

Y EL DINERO SE LLEVÓ

PERO HABÍA MENTÍO.


FUE EL MOLINO VENDÍO

Y EL DINERO LO HABÍA COMPRAO

DIÓ CON EL PERDÍO

EN LA CALERA ENTERRAO.


Y CUANDO LA JUSTICIA VINO

DECLARÓ EL MAYORÁ

QUE PARA HEREDÁ EL MOLINO

TUVO QUE AL DUEÑO MATÁ.

viernes, 10 de abril de 2026

Inteligencia Artificial en el día a día del Punto Vuela

Dejaré aquí algunos de los usos que estamos dando a la Inteligencia Artificial que poco a poco estamos incorporando como herramienta de trabajo. Hay mucho boom/hype sobre este tema en los últimos tiempos, mucho ruido, lo cual es normal cuando es tendencia el desarrollo masivo y por parte de muchos actores de ciertas tecnologías. Pero tal y como nos informó un vetusto usuario que lleva más de 30 años trabajando con la IA desde su fase más larvaria (usuario cordobés que vino a usar los recursos del centro una mañana, y que tuvo la amabilidad de explicarnos algunos conceptos de IA) hay muchas herramientas desarrolladas, las cuales muchas son redundantes o ineficientes del todo; pero por supuesto también hay avances reales y muy buenos, por lo que es muy importante saber discriminar la herramientas buenas de las malas. Algunas de esas herramientas operativas y que pueden resultar de verdadera utilidad para temas laborales son los asistentes IA más conocidos: ChatGPT, Gemini, etc. y algunas herramientas como Google NotebookLM.

 

  • Convertir documentos de lenguaje técnico o en otro idioma a lenguaje que se pueda entender
    • Escaneamos cartas de usuarios y las subimos a ChatGPT (los Puntos Vuela cuentan con una cuenta de pago) y le pedimos a esta herramienta que simplifique el mensaje pasándolo a lenguaje claro y lectura fácil, o incluso que haga traducciones de documentos como, por ejemplo, las pensiones francesas.
  •  Elaboración de ejercicios para los cursos o sesiones formativas
    • Elaboramos ejercicios en PDF (búsquedas por internet, explicar conceptos, etc.) para los grupos (IEMAKAIE, Santa Ana, etc.). En apenas 1 minuto obtenemos el documento deseado en PDF.
    • Usamos ChatGPT y Gemini.
    • Usamos con prompts como "crea un ejercicio en PDF con una cuadrícula o tabla que llegue hasta casi los márgenes del documento, para aprovecharlo al máximo. En cada cuadro debe haber una pregunta corta con espacio en el mismo cuadro para una respuesta corta también. Deja espacio en alguna parte de la carilla para poner nombre del alumno que hace la tarea. La temática de las preguntas debe estar relacionada con influencers españoles de los últimos 10 años".  
  •  Restauración de fotos antiguas del municipio
    • Para nuestro proyecto Recuérdame, donde hay cerca de 2000 imágenes sobre la Colonia de Fuente Palmera, aportadas por los usuarios, obtenidas de publicaciones locales (libros, revistas) y obtenidas de la red (Redes Sociales, repositorios fotográficos, archivos digitalizados).
    • Probamos con distintas herramientas IA como ChatGPT y Gemini.
      • Gemini alcanza mejores resultados.
      • A veces, cuando las imágenes no están definidas, por ejemplo algunas facciones de las caras, la IA reinterpreta a su modo y puede falsear la imagen original. Hay que estar pendiente.
    • Usamos distintos prompt, algunos obtenidos de Internet o consultados directamente a la misma IA.
      • "ChatGPT, quiero que me ayudes a restaurar esta foto antigua. La imagen está desgastada, con colores desvanecidos y algunos rasguños. Genera una versión restaurada digitalmente con colores más vivos, eliminación de imperfecciones y restauración de detalles perdidos, manteniendo el estilo original“.
      • Restauración completa (Color): "Restaura esta foto antigua dañada: elimina rasguños y manchas, mejora la nitidez del rostro, ajusta el contraste y añade color realista manteniendo la textura original."
      • Restauración en Blanco y Negro (Alta calidad): "Repara esta fotografía antigua, mejora la resolución y enfoca los detalles borrosos. Elimina el desgaste del tiempo sin perder el estilo original en blanco y negro
        ."
      • Prompt Rápido: "Restaura esta imagen: elimina manchas, colorea y mejora la calidad a HD."
  • Consultas de usuarios sobre e-administración de trámites más complejos o inusuales
    • Hacemos una consulta a  la IA y contrastamos la respuesta con nuestra experiencia y, si fuera necesario/posible, contactando con la administración pertinente (email, formulario contacto, teléfono, web)
    • Algunos ejemplos:
      • Cómo realizar trámite ETA para viajar a Reino Unido.
      • Cómo obtener certificado ausencia delitos sexuales con menores para un menor.
      • Cómo obtener la Tarjeta Sanitaria Europea de un menor si no está como beneficiario con ninguno de sus progenitores. 
  • Crear cartelería
    • Para Redes Sociales
    • Infografías para formaciones o para pegarlas en las paredes del aula

jueves, 9 de abril de 2026

Una funda para Pablo

Parrilla impresa

Hoy recibimos la visita de Miguel y Rocío, de la Escuela de Educación Infantil Purísima Concepción.

Rocío es profesora encargada de algunos alumnos con necesidades especiales. Entre ellos está Pablo, de cuya educación lleva algunos años ocupándose, y cuyo perfil requiere que se use una tableta digital (comunicador Aumentativo y Alternativo) con pictogramas para llevar a cabo la comunicación. Los problemas psicomotrices o de coordinación impiden que, de momento, Pablo pueda pulsar bien con los dedos los pictogramas en la pantalla, necesitando de una malla o red artificial, para conseguir marcar correctamente los elementos de la tableta digital. 

Esta rejilla debe cumplir con la función de adaptarse bien al dispositivo, ser de una pieza o dos (que encajen bien), tener un diseño tal que no esté en contacto con la pantalla pero permita ser una cuadrícula que ayude al usuario a redirigir bien los dedos hacia cada pictograma. 

Hasta ahora, Pablo, gracias al tesón de la profesora Rocío (impulsora), a la colaboración de la Universidad de Córdoba con el diseño en 3D de la rejilla, y a los medios dispuestos por la Junta de Andalucía (impresora 3D del colegio entre otros medios), había usado una rejilla adaptada a unas necesidades concretas (un diseño de rejilla que costó mucho afinar). Ahora la configuración del software ha variado, el número de pictogramas necesarios para la evolución del aprendizaje de Pablo es distinto, y la rejilla ya no sirve, no cumple su función, es necesario una nueva rejilla.

La Universidad de Córdoba ha colaborado con un nuevo diseño para una nueva rejilla adaptada (¡bien por ellos!), pero vaya casualidad... la impresora del cole no pasa por su mejor momento: está rota y en espera (larga) de ser reparada. 

Como decíamos, hoy recibimos la visita de Miguel y Rocío. Rocío nos pide colaboración para usar el nuevo diseño creado y de esta forma poder imprimirles la nueva rejilla en la impresora 3D del punto Vuela. Laminamos con UltimakerCura los archivos que nos pasa Rocío, los pasamos al pendrive y dejamos que la impresora haga su magia. Serán unas pocas de horas de impresión de las dos piezas (la impresora del centro es pequeña para hacer el diseño completo de una sola pieza) con el hilo que tenemos actualmente (azul). ¿Saldrá bien?

Ante todo me gustaría decir que la labor de Rocío me parece espectacular. El interés mostrado para conseguir esta herramienta tan importante  para Pablo dice mucho sobre la profesionalidad y la humanidad de ella y de todos los que puedan estar formando parte de esta iniciativa desde el centro educativo. Ojalá podamos aportar nuestro pequeño grano de arena (con los recursos del centro-->Ayto Fte. Palmera, Dip. Córdoba, Junta de Andalucía) con la impresión de unas piezas que sirvan para este cometido. 

 

Parrilla terminada y montada
Actualización 10-04-2026 --> Piezas terminadas. Ahora a esperar que funcione.

14-04-2026 --> Rocío nos manda la parrilla montada. Luce bien, esperemos pueda servirles.




Punto Vuela Fuente Palmera - Ayto. Fuente Palmera - Programa Activa-T

Fuente Palmera impulsa el empleo juvenil con el programa Activa-T

El 14/04/2024 se programa una nueva sesión formativa en el Punto Vuela Fuente Palmera para los beneficiarios del programa Activa-T contratados por el Ayuntamiento de Fuente Palmera.

Se usan los recursos del aula, entre ellos la pizarra digital, que incorpora la funcionalidad de cámara integrada para videoconferencias. Las sesiones que se han llevado a acabo en esta ubicación se desarrollan como videoconferencias por parte del personal del S.A.E. con formación sobre P.R.L., empleabilidad y aspectos relacionados con el desempeño laboral y el programa Activa-T en sí. Todo ello bajo la supervisión de Marta, técnica del ayto. especializada en inserción laboral, que coordina estas sesiones y organiza su desarrollo.


El Ayuntamiento de Fuente Palmera continúa reforzando su compromiso con los jóvenes del municipio a través de su participación en el programa Activa-T Joven, una iniciativa de la Junta de Andalucía cofinanciada con fondos europeos (FSE+).

¿Qué es el programa Activa-T? Es un plan de empleo diseñado para mejorar la empleabilidad de jóvenes de entre 18 y 29 años que se encuentran en desempleo. El programa ofrece contratos de 6 meses a jornada completa, permitiendo que los participantes adquieran experiencia profesional real en proyectos de interés general para el municipio, mientras reciben tutorización y orientación especializada.

Nuevas incorporaciones en Fuente Palmera Durante los últimos meses, nuestro Ayuntamiento ha ido incorporando a jóvenes trabajadores de forma escalonada, integrándolos en diferentes áreas municipales. Con este modelo de entrada progresiva, se busca asegurar una correcta acogida y formación de cada empleado, optimizando los servicios que se prestan a los vecinos y brindando a nuestra juventud una oportunidad clave para despegar en el mercado laboral.

Definición: Programa para jóvenes (18-29 años) inscritos en Garantía Juvenil.

Condiciones: Contratos de 6 meses a jornada completa.

Contexto local: Menciona específicamente la incorporación escalonada en Fuente Palmera durante los últimos meses.

Objetivo: Experiencia profesional y mejora de los servicios municipales.

miércoles, 1 de abril de 2026

Trámites destacados marzo-abril

 Acompañamos a distintos trámites a los usuarios, destacando los siguientes en estas fechas:


- Obtención del certificado digital

- Documentación para Servicios Sociales (obtener ayuda económica, empleo, alimentos, etc.)

- Documentación para inscripción de los hijos en los centros escolares, especialmente en las primeras etapas educativas.

- Dar de alta de pozo agrícola y actualizar valores de consumo en la web CHG Guadalquivir.

- Documentación para bono social eléctrico.

- Ayudas a los agricultores (decreto del Gobierno) para paliar daños de la climatología a los cultivos.

- Beca General.

- Beca de Transporte.

- Ayuda Natalidad Diputación de Córdoba.

- Justificación de ayudas reformas accesibilidad vivienda Diputación Córdoba.

- Bono térmico

viernes, 20 de febrero de 2026

Hagamos historIA

En el pasado encuentro regional de Puntos Vuela celebrado hace unas semanas en Granada, los dinamizadores pudimos aprender con las experiencias y charlas aportadas por los ponentes y participantes en las distintas conferencias. 

En una de estas ponencias, un conferenciante nos aportó nociones importantes sobre la Inteligencia Artificial, recomendándonos algunas herramientas como NotebookLM de Google.

Hace unos días tuvimos en el Punto Vuela Fuente Palmera la visita de un usuario que requería del espacio de la sala para trabajar con su ordenador. Al finalizar la jornada, antes de cerrar el centro, mantuvimos una conversación con él. Este usuario es un profesional (formador, experto, graduado) relacionado con el mundo del marketing y la Inteligencia Artificial. Nos aportó importantes ideas sobre la actualidad en este campo y nos volvió a referenciar el recurso NotebookLM. 

Era la segunda referencia a esta herramienta en poco tiempo, y, claro, ya nos ha picado la curiosidad y hemos practicado un poco con ella: IMPRESIONANTE.

Es habitual escuchar "gurús" dando la turra de la Inteligencia Artificial y cómo nos va a cambiar la vida. Pero realmente hay mucho ruido y no todo son nueces. Pero las nueces haberlas las hay, como por ejemplo esta aplicación NotebookLM.

Qué es NotebookLM--> una web que puede hacer resúmenes (escrito, audios, imágenes, etc) sobre temas que le aportes (indicándoles URL, aportándole PDF, etc.). Le das instrucciones, afinas los temas de los que quieres que te haga resúmenes, le das parámetros para obtener lo que quieres y ... listo.

 

En nuestro caso hicimos lo siguiente:

Incluimos varias URL del dominio de Cordobapedia (ruta de los molinos, fuentes de la colonia, Fuente Palmera, Cordobapedia) y le pedimos: "podcast dos personas hablando de caminos, fuentes y molinos de Fuente Palmera y alrededores".

En pocos minutos obtenemos un audio de más de media hora donde dos personas conversan sobre los datos recogidos de las URL que le pasamos. Lo sorprendente es ver cómo se entrelazan los datos en diálogos con ocurrencias de los "locutores", los cuales usaban conexión entre ideas "originales", llegando a "conclusiones" sobre los datos que aparecen en las fuentes aportadas.

Lo siguiente es comprobar si los datos usados son correctos, y la precisión asombra. Ante algunas dudas preguntamos a la herramienta de dónde ha sacado la información y nos indica exactamente de dónde la obtiene. En consultas posteriores a la misma herramienta, averiguamos que se limita a obtener información de las URL que le indicamos, sin profundizar en las fuentes o en los enlaces. Esto nos da a entender (y porque el propio NotebookLM nos los dice) que los datos son todos sacados de las direcciones que le hemos aportado, nada inventado.

Esta prueba abre un sinfín de posibilidades asombrosas para reaprovechar el trabajo tras tantos años publicando en Cordobapedia con investigación personal, colaboración ciudadana, reaprovechando el trabajo de otros muchos usuarios, etc.

Las aplicaciones informativas, de promoción (turística, histórica, etc.) y profesionales (crear documentos que faciliten el entendimiento de trámites administrativos para la ciudadanía) son impresionantes.

Este sí es un ejemplo de buena aplicación de la inteligencia artificial en nuestras vidas, pero siempre siendo IA + IH (Inteligencia Artificial + Inteligencia Humana).

viernes, 13 de febrero de 2026

Antonio Saavedra de prácticas


Durante los meses de enero, febrero y marzo de 2026, y de lunes a miércoles, nos acompaña Antonio Saavedra, estudiante de 2º cursos G.D.C.F.G.M (Sistemas microinformáticos y redes). Antonio realizará aquí sus prácticas por segundo año consecutivo, ayudando en las labores del Punto Vuela y aprendiendo conceptos varios como:

 

- Manejo de dotación tecnológica del centro.

- Habilidades sociales: atención al público, resolución de problemas, etc.

- e-Administración

- Uso de tecnologías disruptivas como la IA, gafas virtuales, impresora 3D, etc.

-  Habilidades blandas: Mantenimiento del espacio de trabajo, trabajo en equipo, adecuación a un horario de trabajo, cómo atender a un usuario sin hacer que el mismo pierda la iniciativa, etc.

 


 

Antonio Saavedra

I.E.S. Antonio Gala (Palma del Río)

GDCFGM (Sistemas microinformáticos y redes). 

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Práctica de conexión entre equipos

PCA(Desde donde accedemos al ordenador)    PCB(Al que accededemos)

PCA:1. Buscamos Cararcteristicas opcionales y buscamos cliente SSH y abrimos la terminal.

PC B:
1.Abrir Powwershell como administardor.

2. Instalar Servidor OpenSSH con el comando:
Add-WindowsCapability -Online -Name OpenSSH.Server~~~~0.0.1.0

3.Iniciamos el servicio con Start-Service sshd.

4.Ponemos un comando para quitar el cortafuegos automático de windows despues e instalar el Servidor SSH.Todo en una misma linea.
New-NetFirewallRule -Name sshd -DisplayName Inbound -Protocol TCP                         -Action Allow          -LocalPort 22.

5.Comprobamos el estado con netstat -an | findstr :22. Debe aparecernos Listening.

6.Ponemos ipconfig en windows para saber la IP y en linux ponemos ifconfig, y buscamos la IPv4.

Importante deben de estar los quipos en la misma red local no en diferentes redes.

PC A:
1 ssh-Keygen -R  e IP del equipo al que nos conectaremos vale cualquiera.
2 ponemos usuario@IPde su equipo.
3 Damos a yes.
4 Ponemos contraseña del equipo al que nos conectaremos si no tiene contraseña le damos a Enter ya estariamos adentro del equipo.

Para crear Carpetas en el escritorio del otrio ordenaodr desde el PCA ponemos
mkdir Deskotp\nombre_de la carpeta

Para crea documentos .txt pondremos este comando
echo 'Hola' > Nombre del archivo.

Hacemos un dir y nos saldra en el almacenamiento del equipo en linux seria ls.
Para salirnos del otro ordenador ponemos en el PCA exit y yasta.

Y para bloquear el servicio nos vamos al PC B y ponemos Stop-Service sshd

Y para comprobarlo ponemos netstat -an | findstr :22 si no nos sale nada se ha cerrado correctamente.

Importante en linux es de otra manera en este caso lo hemos hecho por Windows.
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 En otra de sus prácticas Antonio prueba el lápiz 3D y crea algunas figuras sobre plantillas. Debemos conseguir más hilo (1.75 mm) y "papel cebolla". Esta prueba nos valdrá para cuando tengamos la próxima visita del profe Ramon del CEPr Federico García Lorca (Plan Investiga y Descubre).

 

 

 

 

Actualización:

 

06/04/2026

Hoy nos deja Antonio, termina sus prácticas. Siempre contento y con ilusión es de los mejores alumnos en prácticas que han pasado por el centro, con mucha energía y ganas de atender a los usuarios. Gracias Antonio!