viernes, 23 de enero de 2026

Sesión Andalucía Emplea Más

El lunes 26-01-2026 se lleva a cabo en la sala del Punto Vuela una sesión con usuarios beneficiarios del programa Andalucía Emplea Más.

Recibimos una llamada telefónica de la técnica responsable de este programa en la zona (Manuela) y reservamos la sala para este cometido. Acondicionamos todo para la correcta realización de este evento.

El año pasado ya tuvimos algunas de estas sesiones en el centro, donde las monitoras daban formación de distintos aspectos relacionados con la empleabilidad del usuario.

Manuela López Rísquez

Prospección e Intermediación Laboral

Programa Proyectos Integrales para la Inserción Laboral

manuela.lopez@andaluciaemplea.org

+34 611373675

Avenida Vía Augusta, Local 1 y 3, Córdoba

jueves, 22 de enero de 2026

Sesión Emplea-T (SAE)

Marta Crespillo, técnica del ayuntamiento, gestiona y coordina esta actividad dentro del programa Emplea-T de la Junta de Andalucía.

Esta se trata de una actividad habitual de desarrollo de sesiones de videoconferencia cuyos beneficiarios son trabajadores por período temporal del ayto. local.

En estos planes de empleo, suele haber una reunión cuando los interesados empiezan a trabajar en el ayuntamiento (enfocada a PRL y temas relacionados), y otra al finalizar (empleabilidad, emprendimiento, etc.).

Se programa la actividad, se anuncia por cartelería para evitar interrupciones, se prepara la sala, se prepara el enlace de videoconferencia en la pizarra digital y se resuelven incidencias que puedan surgir.

La pizarra digital es uno de los últimos elementos incorporados a la dotación tecnológica del centro y que más juego está dando, siendo habitual que la usemos tanto en actividades de formación, como en actividades de este tipo más orientadas a la videoconferencia.

lunes, 12 de enero de 2026

ChatGPT en los puntos Vuela

Acaban de activarnos una cuenta ChatGPT Go para cada centro Punto Vuela. Lo probamos pidiéndole que rehaga una imagen que tiene derechos de imagen, y nos da como resultado una imagen similar, "original" y válida para nuestro cometido. En este caso es una imagen que irá en la portada del próximo libro de José Espejo Arévalo, usuario al que acompañamos desde hace algunos años todos los lunes a primera hora para su proyecto personal de publicación de libros.

Esta es la imagen original y la imagen creada por ChatGPT; y ésta es
la web del poeta José Espejo Arévalo que también ayudamos a gestionar a su autor desde hace algunos años.

Otro uso que hacemos es la subida de documentos en PDF escaneados y "capados" (cuidado con esto por la privacidad de datos, no queremos subir datos personales a los servidores de una empresa privada como ChatGPT). Pedimos su traducción (son cartas de las pensiones de Francia) a español y un resumen de su contenido. El resultado es muy bueno.

Acto seguido seguimos usando la herramienta consultando sobre la elaboración de una posible presentación para padres para saber cuáles son los principales trámites que deben enfrentar sus hijos al terminar la formación reglada. Lo pedimos de manera clara y preparada para su exposición en diapositivas. Nos sorprende el resultado (que siempre hay que repasar, por supuesto) que nos aporta esta herramienta y que dejamos aquí reflejado a modo de ejemplo de uso de esta herramienta.

🎓 PRESENTACIÓN PARA FAMILIAS

“Cuando terminan la ESO o el Bachillerato: decisiones y primeros trámites”

🕒 ESTRUCTURA GENERAL (90 minutos)

Bienvenida y contexto – 5 min
Mapa de caminos tras ESO y Bachillerato – 15 min
Preinscripción y matrícula – 10 min
Becas y ayudas – 10 min
Trámites digitales básicos (Cl@ve, certificados) – 10 min
Seguridad Social y primeros pasos laborales – 10 min
Orientación vocacional y salidas – 10 min
Otros trámites administrativos clave – 10 min
Errores frecuentes + consejos finales – 5 min
Preguntas – 5 min

🧩 GUION DE DIAPOSITIVAS (LISTO PARA CANVA)

DIAPOSITIVA 1 – TÍTULO

Cuando nuestros hijos terminan la ESO o el Bachillerato
👉 Decisiones, plazos y primeros trámites importantes

Subtítulo: Guía práctica para familias

DIAPOSITIVA 2 – OBJETIVO DE LA CHARLA

Aclarar opciones académicas
Explicar trámites reales (no teoría)
Evitar errores comunes
Dar seguridad a las familias

💡 Mensaje clave: no hace falta saberlo todo hoy, pero sí saber por dónde empezar.

DIAPOSITIVA 3 – EL GRAN CAMBIO

Más autonomía para ellos
Más trámites “de adultos”
Más plazos y decisiones

👉 Los padres no desaparecen, pero el rol cambia.

🧭 BLOQUE 1: CAMINOS TRAS LA ESO Y EL BACHILLERATO

DIAPOSITIVA 4 – DESPUÉS DE LA ESO

Opciones principales:

Bachillerato
Formación Profesional Grado Medio
FP Básica
Otras vías (pruebas, cambios de centro)

📌 No todas las decisiones son definitivas.

DIAPOSITIVA 5 – DESPUÉS DEL BACHILLERATO

Universidad
FP Grado Superior
Acceso al mundo laboral
Combinaciones (FP → Universidad)

💡 FP ≠ “plan B”.

DIAPOSITIVA 6 – MITOS FRECUENTES

“Si no entra a la uni, fracasa”
“FP tiene menos salidas”
“Si se equivoca, ya no hay marcha atrás”

👉 La realidad: los itinerarios hoy son flexibles.

📝 BLOQUE 2: PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA

DIAPOSITIVA 7 – PREINSCRIPCIÓN

Es solicitar plaza
Tiene plazos cerrados
Se hace antes de saber notas definitivas muchas veces

⚠️ No es matrícula.

DIAPOSITIVA 8 – MATRÍCULA

Confirmar que aceptas la plaza
Pago de tasas (si procede)
Entrega de documentación

📌 Error común: pensar que con la preinscripción ya está hecho.

DIAPOSITIVA 9 – CONSEJOS CLAVE

Apuntar fechas en calendario
Guardar justificantes
Leer bien los listados provisionales
Reclamar si hace falta

💰 BLOQUE 3: BECAS Y AYUDAS

DIAPOSITIVA 10 – BECAS MEC

No son solo para universidad
También FP y Bachillerato
Se solicitan aunque no se sepa el centro todavía

DIAPOSITIVA 11 – BECAS AUTONÓMICAS Y OTRAS

Transporte
Material
Residencia
Ayuntamientos y comunidades

📌 Cada familia debe mirar todas las opciones, no solo la estatal.

DIAPOSITIVA 12 – ERRORES FRECUENTES

“No la pedimos porque creemos que no nos la darán”
Fuera de plazo
No revisar notificaciones

💻 BLOQUE 4: IDENTIDAD DIGITAL

DIAPOSITIVA 13 – POR QUÉ ES IMPORTANTE

Muchos trámites ya exigen:

Cl@ve
Certificado digital
Acceso online

👉 Mejor hacerlo antes de necesitarlo con urgencia.

DIAPOSITIVA 14 – CL@VE

Cl@ve PIN / Permanente
Útil para becas y gestiones rápidas
Puede activarse desde casa o presencial

DIAPOSITIVA 15 – CONSEJO PARA PADRES

Ayudarles a crearlo
Pero que aprendan a usarlo ellos
Guardar claves de forma segura

🧾 BLOQUE 5: SEGURIDAD SOCIAL Y TRABAJO

DIAPOSITIVA 16 – NÚMERO DE SEGURIDAD SOCIAL

Necesario para:
- Prácticas
- Trabajo
- Becas con cotización

📌 Muchos jóvenes ya lo tienen sin saberlo.

DIAPOSITIVA 17 – PRIMEROS CONTRATOS

Prácticas
Trabajos de verano
FP Dual

👉 Leer contratos, duración, horas y cotización.

DIAPOSITIVA 18 – PAPEL DE LA FAMILIA

Acompañar
Revisar
Enseñar, no sustituir

🎯 BLOQUE 6: ORIENTACIÓN VOCACIONAL

DIAPOSITIVA 19 – DECIDIR NO ES ADIVINAR EL FUTURO

No todos lo tienen claro
Equivocarse es parte del proceso
La presión bloquea

DIAPOSITIVA 20 – CÓMO AYUDAR DESDE CASA

Escuchar más que dirigir
Informarse juntos
No comparar con otros

DIAPOSITIVA 21 – SALIDAS PROFESIONALES

Mirar empleabilidad
Pero también motivación
FP y universidad pueden combinarse

📂 BLOQUE 7: OTROS TRÁMITES

DIAPOSITIVA 22 – HOMOLOGACIONES Y CONVALIDACIONES

Cambios de estudios
Estudios en el extranjero
Plazos largos → empezar pronto

DIAPOSITIVA 23 – DOCUMENTACIÓN BÁSICA

DNI en vigor
Pasaporte (si hay movilidad)
Empadronamiento actualizado

📌 Parece básico, pero falla mucho.

⚠️ CIERRE

DIAPOSITIVA 24 – ERRORES MÁS COMUNES

Dejarlo para el final
No leer notificaciones
Pensar que “el centro lo hace todo”
No preguntar

DIAPOSITIVA 25 – MENSAJE FINAL

🎓 No se trata de hacerlo perfecto
👨‍👩‍👧‍👦 Se trata de acompañar
🛣️ Hay muchos caminos válidos

DIAPOSITIVA 26 – PREGUNTAS

Espacio para dudas concretas

🎁 EXTRA (si quieres)

Puedo prepararte:

✅ Checklist descargable para padres
📅 Calendario de trámites
🧠 Diapositiva-resumen por bloque
🎨 Sugerencia de diseño CANVA (colores, iconos, estilo)

Dime si quieres que lo adapte a una comunidad concreta o que te lo entregue ya en formato texto listo para copiar/pegar en CANVA.

jueves, 4 de diciembre de 2025

Utilidad impresora 3D

Piezas en cuestión

En el Punto Vuela Fuente Palmera tenemos la impresora 3D puesta en un puto visible de la sala, junto al ordenador de acompañamiento a trámites, donde además expedimos los certificados digitales de los usuarios. Este punto es, prácticamente, el más concurrido de la sala, y eso asegura que la impresora 3D, sobre todo cuando está encendida, llame la atención de todo el mundo, provocando preguntas y respuestas y dándole cierta utilidad didáctica, pues el usuario ve una impresora 3D funcionando (por primera vez en muchos casos) y se interesa por su funcionamiento.

Particularmente ponemos cada día a funcionar la impresora con alguna pieza, aunque sea pequeña, para que no se seque el hilo, para que los usuarios lo vean, y para reutilizar las piezas que se generan (normalmente para regalo para los usuarios, sobre todo los que se interesan por su funcionamiento).

Además de mostrarla, otros usos que se le da a la impresora en la sala es crear piezas para juegos y actividades con los nenes (Plan Investiga y Descubre con el colegio de primaria local) y con actividades con menores practicando a diseñar con TinkerCAD (llaveros, figuras, etc.).

Hoy un usuario (Paco) que tiene empresa de proyectados de impermeabilizantes de viviendas, nos ha preguntado por la máquina, y nos ha preguntado si es posible diseñar unas pequeñas piezas muy difíciles de conseguir y que son recambios de la pistola que usa en su trabajo. Conocía bien las dimensiones y nos ha pedido si podiámos diseñarle la pieza e imprimírsela. Esta no es la función de la impresora en la sala, o al menos así lo entendemos (varias personas ya nos pidieron antes que les diseñáramos piezas), pero en este caso, al ser algo sencillo, didáctico (hemos diseñado la pieza en un momento delante de él) y para un tema de trabajo, hemos decidido probar suerte.

Se trata de una pieza pequeña, un cilindro de 1 cm de diámetro, 3 mm de altura y con un agujero interior de 2 mm de diámetro. Lo diseñamos con Tinkercad añadiendo la figura cilindro y luego una interior pero hueca, modificando sus medidas pinchando en los cuadros blancos y alineando las piezas. Luego fusionamos y la pieza hueca provoca el agujero central. Finalmente exportamos en STL y lo pasamos por Ultimaker Cura y por RepetierHost para tener dos alternativas de pieza y configuraciones (tocamos densidad y capas para que la pieza salga lo más duro posible).

Las piezas resultantes tardan apenas un minuto en crearse con distintos resultados de acabado y textura. Con una pequeña lima limpiamos el agujero central y Paco se lleva las piezas para probarlas (en el filtro de la pistola de proyección de material impermeabilizante, para evitar el retroceso del aire).

Ya nos irá contando si le vale la pieza o no.

miércoles, 3 de diciembre de 2025

DNI

Los días 2, 3 y 10 de diciembre se lleva a cabo la expedición del DNIe en Fuente Palmera a cargo del equipo de expedición rural del DNIe de la Policía Nacional y en colaboración con el Ayuntamiento de Fuente Palmera.

En esta ocasión se realiza ya con la nueva furgoneta VIDOC de la Policía Nacional, que viene a sustituir los equipos y protocolos anteriores: ahora la expedición se hará siempre con este vehículo móvil.

Se trata de

- recibir a los usuarios según su cita asiganada en el ayuntamiento a lo largo de estas semanas desde que se publican las fechas de este evento del DNI

- Comprobar que traen lo necesario: foto correcta y actual (no vale la anterior ni puede haber ningún elemento que tape la cara como pelo, cintas de pelo o gafas muy grandes), DNI anterior (a no ser que sea por pérdida o sustracción) y tasa (12 euros excepto si se trae la tarjeta de familia numerosa o si es por cambio de datos y se acredita, por ejemplo, con certificado de empadronamiento actualizado - siempre estando el DNI en vigor aún).

- A continuación los ciudadanos pasan dentro de la furgoneta, donde hay dos puestos para ser antedidos por los funcionarios de la Policía Nacional. Si todo va bien son unos 7-10 minutos por persona (las primeras inscripciones - bebés, niños pequeños - suelen tardar algo más).

- Finalmente se les entrega el documento a los ciudadanos una vez ya expedido junto con su clave para usar el certificado digital que contiene el chip de dicho DNIe.

Para llevar a cabo esta operativa, se requiere al ayto. de una conexión eléctrica específica y se pide que se haga en un espacio donde pueda entrar bien el vehículo (la furgoneta es de grandes proporciones) y, a ser posible, techado por las posibles inclemencias del tiempo. En principio, por las características requeridas, se ha decidido hacerlo en las recién estrenadas instalaciones del Centro Polivalente Municipal situado frente al I.E.S. Colonial. Se trata de un espacio grande, accesible, con conexión eléctrica requerida y techado (debemos solucionar el tema de la temperatura climática).

Esta primera experiencia es fructífera a pesar de que se deben resolver algunas incidencias técnicas surgidas (el segundo día se estropeó uno de los lectores de DNI y hubo que suministrar otro de urgencia desde el Punto Vuela).

Características del evento:

- Publicación de bando informativo con los días de expedición y forma de solicitar cita (mostrador ayto. Fuente Palmera).

- 45 personas por día + 5 de reserva (se les llama si hay hueco finalmente)

- El documento se entrega expedido en el mismo momento, sin necesidad de acudir dos días distintos a este evento. Se pueden expedir DNI y pasaporte, aunque no DNI por cambio de datos como apellidos o nombre (sí por datos de empadronamiento).

- Operativa con furgoneta VIDOC que está en marcha desde septiembre de 2025 en la provincia. La furgoneta viene totalmente equipada, con una rampa de acceso y con posibilidad de antender a dos personas al mismo tiempo.

viernes, 14 de noviembre de 2025

Cómo pedir cita SEPE

Cita SEPE

- Abrir programa de internet en el móvil o el ordenador (navegador web Chrome o aplicativo Buscador de Google)

- Escribir "cita SEPE" y damos a buscar. Entre los resultados que aparezcan clicar en "Cita Previa - Sede SEPE"

- Una vez cargada la página aceptamos cookies (abajo a la izquierda)

- Damos a botón iniciar solicitud

- Rellenamos datos de la primera pantalla: código postal, tipo de trámite y DNI y avanzamos

- En la siguiente pantalla elegimos el tipo de cita (presencial) y podemos ordenar las citas por cercanía de las oficinas a nuestro código postal o por orden cronológico de citas entre todas las oficinas de la provincia.

- Marcamos la cita deseada y damos a continuar.

-En la siguiente pantalla podemos quedarnos con la cita seleccionada (nos dan la primera disponible en esa oficina) o dar al botón "otras citas" con lo que se despliega el calendario y podemos elegir otras horas y días.

- Damos a botón continuar, introducimos nuestros datos (las casillas con asterisco debemos rellenarlas obligatoriamente) incluyendo el teléfono donde recibiremos a continuación el código que deberemos de introducir de nuevo en la página.

- Finalmente damos a finalizar y obtenemos nuestra cita con recordatorio en SMS del móvil indicado y con posibilidad de imprimir el archivo a PDF para guardarlo.

martes, 28 de octubre de 2025

Investiga y descubre, con el CPER Federico García Lorca

Vamos preparando materiales para las sesiones de esta nueva edición del Programa Investiga y Descubre que el CEPR Federico García Lorca organiza cada año, generalmente, a través del buen hacer del maestro Ramón Tristell.

Tendremos sesión con los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de primaria los días 10/12/2025 y 11/03/2026, con actividades organizadas por Ramón. Una de ellas, en la línea de otros años, será jugar a juegos de mesa que los estudiantes deben investigar por el ordenador (vídeos y sitios webs). En esta ocasión uno de ellos será Marrakech, para el cual diseñamos el dado y la figura que se usará en el juego.

Soy cutre, pero cumpliré mi función

ACTUALIZACIÓN:

Actividad ya realizada el 10-12-2025. La próxima sesión el 11 de marzo 2026.

Se trabajó:

- Principios de programación con simulador videojuego por programación con bloques tipos Scratch. Se usaron portátiles y ordenadores fijos.

- Diseño de fichas 3D (llaveros personalizados) con web TINKERCAD con los ordenadores y PC del aula. Los días tras esta actividad dedicamos un ratito a corregir imperfecciones en los diseños, laminarlos (Ultimaker Cura y Repetier Host) y sacarlos por la impresora 3D.

- Con la pizarra digital se exponen acertijos basados en jugadas de ajedrez. Uno de los alumnos incluso usa IA (ChatGPT) para "caerse del burro" y aceptar la solución.

- Juegos de pensar, lúdicos y variados en distintas páginas web (ordenadores). También algún juego de habilidad mental con cubos y puzzles que tenemos en el aula de sesiones anteriores.

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