martes, 10 de noviembre de 2026

Lorca y Fuente Carreteros: investigación

    Hace unos días un compañero nos puso en aviso de un estudio publicado hace algunos años en los que se indicaba que Federico García Lorca, siendo todavía un adolescente, había podido estrenar una obra de teatro en Fuente Carreteros junto a otro artista ecijano.

    La noticia nos pareció de lo más interesante, habida cuenta de que el tema lorquiano y sus obras menos conocidas están ahora tan de moda con el reciente estreno de la película La bola negra.

   Ponemos ChatGPT a investigar sobre este tema y hacemos lo propio en paralelo para llegar a algunas conclusiones sobre este tema, conclusiones que cristalizamos en una serie de infografías para su difusión por redes sociales por su interés cultural y local.







martes, 20 de octubre de 2026

Donde mueren los inviernos

El pasado mes de junio publicó la novela "Donde mueren los inviernos" el autor local Antonio Navarro Caro, hermano de la, también escritora local, Silvia Navarro Caro.

 

La novela se describe en la web de venta como sigue:

 

En 1767, cientos de familias alemanas dejaron atrás su hogar para emprender un viaje que cambiaría para siempre su destino. Lo hicieron movidas por la necesidad, pero también por la esperanza de encontrar un lugar donde comenzar de nuevo. En el camino descubrieron que la distancia no solo se mide en kilómetros, sino en pérdidas, silencios, gestos de bondad y pequeñas victorias que sostienen el alma cuando el cuerpo ya no puede más.

A través de ríos, ciudades, caminos interminables y mares, estos hombres, mujeres y niños aprendieron que la fuerza no siempre nace del cuerpo, sino del amor que se llevan consigo. Y que, a veces, las raíces más profundas nacen lejos de donde uno nació.

Donde mueren los inviernos es un homenaje íntimo a quienes caminaron antes que nosotros. Una novela sobre la memoria, el sacrificio y la herencia emocional de aquellos que dejaron atrás su mundo para que otros pudiéramos tener uno.

 

El autor, nacido en 1967 en la Calle Portales de Fuente Palmera (Córdoba), en su viaje por Europa se reencuentra con las raíces de sus antepasados en tierras alemanas, y crea una novela que bien pudiéramos asimilar a "Por trescientos reales" de R.A. Kaltofen. Nos valemos de la I.A. para hacer una tabla comparativa.

 

 

Efectivamente, la novela  nos traslada al municipio Munstanfeld desde donde parten los protagonistas de la novela con destino a Fuente Palmera. Desde allí viviremos de primera mano las dificultades que tuvieron que vivir los colonos hasta llegar a tierras andaluzas durante la colonización de esta zona bajo el auspicio del reinado de Carlos III.

Se trata de una novela muy espiritual que pone el foco en  la humanidad de los personajes, detallándonos las relaciones entre ellos, sus sentimientos a lo largo de su odisea particular; todo ello explicado en el contexto histórico que les tocó vivir. El camino, la trayectoria a pie y marítima, ocupan casi toda la novela, resaltando las vicisitudes ocurridas a los protagonistas, y la resiliencia de los mismos ante los hechos que se encuentran.

La narrativa es ligera, dinámica, sin excesiva dificultad para el lector para guiarse por los acontecimientos que fluyen de manera natural. No abundan las descripciones tanto como sí los diálogos. El lector va poco a poco empatizando con los protagonistas y entendiendo las dificultades por la que tuvieron que pasar. La fe de los personajes está puesta en duda en el trayecto hacia Fuente Palmera, así pues conocemos sus ilusiones y desilusiones, cómo les afecta la muerte, las dudas, cómo se van conociendo entre ellos, como interaccionan.

Poco a poco los hechos históricos de la colonización de estas tierras (matrimonios de convivencia, muerte de viajeros en el camino, fiebres, dudas de los buróctras para la admisción de oclonos, países que no quieren que se vayan sus ciudadanos, etc.) de los que tantas veces nos han hablado los investigadores y cronistas van permeándose a los autores literarios que los descubren y materializan en parte de sus novelas y narrativas (véanse distintas novelas centradas, por ejemplo, en la Colonia de Fuente Palmera).


Algunas de las obras del autor:     

  • Anaís, Unai y Yunes, conocen a la mujer de la foto
  • Ecos de Rávena
  • Mujeres de Barthe
  • Trilogía de los olvidados
  • Cartografía de la memoria

viernes, 16 de octubre de 2026

Prácticas de Juan Francisco



Desde el 14/10/2026 y hasta el 19 de marzo del año que viene, nos acompañará Juan Francisco P.C. en sus prácticas de FCT del ciclo que está cursando: C.F.G.M. SMR (Sistemas Microinformáticos y Redes).

 

Estas son algunas de las labores que Juan Francisco está desarrollando los días que viene semanalmente al punto Vuela (miércoles, jueves y viernes):

- Atención a los usuarios del punto Vuela mediante acompañamiento a trámites y resolución de dudas. 

- Preparación de fichas y materiales para los grupos de formación/sensibilización.

- Asistencia a los usuarios en las distintas actividades formativas/sensibilización, bien en los cursos, bien en atenciones personalizadas (usuarios ESO/ESA, cursos formativos propios de los usuarios, etc.)

- Mantenimiento del espacio de trabajo, perfeccionamiento de habilidades sociales, coordinación con el responsable del centro.

Diseño creado (descargado) por Juan

Diseño de Juan en impresora 3D, bueno,

descargado de la red

- Elaboración de tareas y actividades relacionadas con el ciclo formativo que está estudiando.

- Prácticas con la distinta dotación tecnológica del Punto Vuela:

--> Aprender cómo se usan las gafas virtuales Meta Quest 2. Actualización del software de las gafas, investigación e instalación de aplicaciones para las gafas, uso de distintas aplicaciones (montaña rusa, monos, disparos, educativos, etc.), aprendizaje de uso de distintas funciones de las gafas (configuración y delimitación del espacio de trabajo, ajustes para el usuario, transmisión/cast a la pizarra digital del centro, etc.). Aprender la configuración y uso de la chaqueta háptica OWO: carga y configuración del "cerebro", conectividad bluetooth con gafas virtuales, aplicaciones compatibles, uso y manual de uso.

--> Aprender cómo se usa la pizarra digital, con sus funciones, módulo de Windows, uso de pizarra, configuración para videoconferencias, proyección con software Ideashare de Huawei desde portátiles con y sin IdeaShare Key, acompañamiento a actividades a usuarios con la pizarra, etc. 

 --> Aprender conceptos básicos de impresión 3D: creación de diseños en Tinkercad, búsqueda de diseños de otros usuarios en web como thingeverse, pasado de los archivos con los diseños por programas laminadores como Ultimaker Cura o Repetier Host, pasar archivos laminados (slice) a pendrive y por último impresión en impresora con la resolución de problemas que pudieran surgir. También lijado de piezas final.

Volando el dron TELLO

 -->  Atención a becas, bono cultural joven, expedición de citas, etc.

--> Uso de dron educativo Tello: conceptos básicos, manejo con el móvil , programación de movimientos con scratch (plugin de Tello en Scratch), uso de cámara integrada, movimientos avanzados, comprobación de límites de movimiento, etc.

  --> Manuel, programador senior que algunos días viene a teletrabajar al Punto Vuela nos aconseja sobre algunos recursos de programación. Juan le coge la mano y hace visionado de algunos de esos recursos, principalmente de  Brais Moure y sus cursos de programación y de I.A.. 

 --> Elaboración CV 

-->  (continuará..)

Reseña "Una historia andaluza", del autor Pablo López Maldonado

Este verano se publicó el libro "Una historia andaluza", obra de Pablo López Maldonado, que tras conocer la historia local de colonización de mano de parientes y amigos en Ochavillo del Río, decidió escribir un relato sobre este tema.

Conocemos esta obra y a su autor a través de Francisco Adame (Ochavillo del Río), que escribe sobre él en estos términos: "José Pablo López Maldonado nace en Valencia, emigra a Cataluña y veranea en Ochavillo del Río cuando escuchó la historia de la Colonia de Fuente palmera se quedó alucinado, tanto que se puso a investigar y al cabo de cuatro años ha escrito una novela; A mi me ha dejado fascinado, era como cuando comes pipas, no podía dejar de leer; la podéis comprar por poco dinero en Amazon. " - Facebook


Y así lo hice, la compré y la leí, y esta es mi impresión:

Me alegró que alguien venido de fuera del municipio se interesara por la historia local al punto de dedicar tiempo para escribir una novela; y me sorprendió para bien la novela en sí por su calidad.

Me parece una narración fluida, que se apoya muy bien en el contexto en general histórico de la creación de la Colonia, apuntando lugares concretos como núcleos de población (Peñalosa, Ochavillo, etc.) o parajes como los cercanos al Guadalquivir o Los Arroyones, y explicando también eventos históricos como la partida de los colonos de lugar de origen, su adaptación a estas tierras, los problemas surgidos con los vecinos, el bandolerismo, la idiosincracia del proceso colonizador de Carlos III, etc. La trama principal está basada en sucesos trágicos acontecidos entre las relaciones de los colonos y sus vecinos ecijanos y de otras poblaciones: quema de chozos, robos, amenazas a colonos, contrabando de pasaportes, malas relaciones con los pueblos vecinos,etc: Estos hechos estaban recogidos en documentos normativos y periodísticos de la época y reutilizados por historiadores para sus trabajos.

Así pues, como decimos, la historia principal es bastante interesante, más cuando está basada en un hecho luctuoso real, y tiene fuerza para ir tirando del relato hasta el final. Los personajes están bien dibujados, teniendo cada uno tiempo suficiente en la novela, llegamos incluso a saber cómo piensan, y las relaciones entre ellos quedan bien reflejadas, con lo que el lector empatiza con el relato. La conclusión es satisfactoria y te llevas la impresión de asimilar un trocito de historia de estas tierras.

En cuanto al estilo me ha gustado, descriptivo pero sin abusar, directo en la acción con alguna que otra repetición explicativa que tal vez más de uno aproveche para afianzar la comprensión del relato. Buen uso del vocabulario para el lector y el desarrollado por los personajes, pues se usan expresiones autóctonas que dan veracidad al relato, con tropos andaluces y referencias a la zona.

 

Muy aconsejable, publicación de calidad, dinámica, muy bien situada en nuestro municipio, muy bien documentada y con mucho trabajo detrás. Agradecemos al autor haber tenido el interés de realizar este trabajo en nuestro (y su) municipio.

 

 

 

 

martes, 29 de septiembre de 2026

Vuelta de vacaciones


 Nos reincorporamos con las pilas puestas, y menos mal, pues hay mucha carga de atención al público para expedición de certificados digitales y acompañamiento a trámites, especialmente cuando el Punto Vuela más cercano (Fuente Carreteros - Alberto) está atravesando un proceso de cambio de centro y está in-operativo estos días (sin internet y sin poder acreditar certificados digitales FNMT).

 

Muchas expediciones de certificados digitales este año en general, llevando un ritmo de casi 130 más que el año pasado a estas alturas.

Por otro lado surgen colaboraciones como realizar una nueva parrilla 3D para una tableta digital para uno de los alumnos del colegio Purísima Concepción. Por necesidades específicas hace falta limitar el espacio de acción en la pantalla táctil limitando ciertos cuadros donde van pictogramas concretos.

En realidad la Universidad de Córdoba hace el diseño y se lo entrega a la maestra Rocío, ésta nos contacta y nos pide que la imprimamos, y tras pasarlo por el software de laminación (ultramaker CURA) lo dejamos listo para su impresión en impresora 3D del punto Vuela.

Otros eventos de estos primeros días en el punto Vuela: revisión médica de empresa del dinamizador, conocemos a Ana de Hornachuelos que estará haciendo una sustitución de baja de la limpiadora habitual (Loli), examen de Certificación de competencias digitales (miércoles 30/09/2026), sesión con los mayores de Santa Magadalena y primera sesión con IEMAKAIE tras el parón estival.

 

martes, 18 de agosto de 2026

Pegatinas premium generadas con IA

 Este verano nos planteamos practicar con la IA generativa para realizar montajes que pudieran servir para otros montajes futuros, para promoción turística o por el mero hecho de ir aprendiendo poco a poco a trabajar con esta nueva herramienta tecnológica que parece ha llegado para quedarse.

 

Comenzamos por pedirle a la misma IA prompts o instrucciones para realizar diseños de pegatinas con calidad premium y nos da resultados como éste:

 

Aislado sobre fondo blanco sólido para impresión: Un diseño de pegatina premium troquelada (die-cut) de calidad de bellas artes, basado exactamente en las imágenes de referencia. La pegatina mantiene los colores ricos y los detalles de la obra original. Tiene un acabado mate premium, sin brillo, ideal para vinilo adhesivo. Incluye un borde blanco limpio y preciso de 3mm alrededor del contorno de la imagen. Fotografía de alta resolución, enfoque nítido, sin texto, sin marcas de agua. Mantén los detalles de la imagen original, no inventes nada. FONDO TRANSPARENTE. 

 

Decidimos pasar a "pegatina premium" las fuentes, las esculturas, los molinos cercanos, los monumentos y lugares más simbólicos, etc. Y finalmente hacemos montajes con los mismos para ver cómo salían. Los resultados los perfeccionamos con pequeñas correcciones. 

 

Como conclusión sacamos:

- GEMINI es más creativo,  más rápido para la generación de imágenes y con resultados un poco más ajustados de calidad.

- CHATGPT (versión GO proporcionada por el proyecto Vuela) es más fidedigno a la realidad, tarda más en generar las imágenes y los resultados suelen tener más calidad de detalles y acorde a lo que se le pide. 

 

Ambas suelen redefinir elementos si no se lo indicamos claramente ("se fiel a la imagen original, no inventes nada, no modifiques las fotos originales,..."). Los resultados hay que repasarlos bien, más si se piensan publicar en algún medio (por ejemplo cambia los detalles del escudo del ayto. sin que te des cuenta).

La diferencia es leve pero es importante conocerla para usar una u otra IA según el contexto y la necesidad.

 

Ponemos algunos ejemplos creados por aquí.

 
















 

 

viernes, 10 de julio de 2026

Algunos trámites en Julio - Agosto

  • Ayudas a la natalidad Diputación de Córdoba 2026. Asistimos a unas 5-6 personas por cada mes durante desde marzo a noviembre.
  • Ayudas para mejorar la accesibilidad a la vivienda de Diputación de Córdoba 2026. Asistimos a 15 personas con este trámite. 
  • Ayudas técnicas y funcionales 
  • Ayuda extraordinaria a los Agricultores por el incremento de los costes por el uso de productos fertilizantes.  Varios agricultores vienen para obtener su certificado digital y algunos también para realizar el trámite de aceptación de esta ayuda. Se requiere el uso de autofirma.
  • Documentos para asuntos sociales y Cruz Roja.  Certificado SEPE, certificado vida laboral, certificado integral de prestaciones de la Seguridad Social.
  • Bono cultural Joven. Varios jóvenes a lo largo de todo el verano. Obtención de certificado digital y tramitación del bono (en algunos casos también otras bonificaciones para jóvenes como la de transporte). 
  • Cambio domiciliación bancaria en la Seguridad Social.   Cajasur ahora está integrada en Kutxabank, y el IBAN de las cuentas bancarias ha cambiado. Muchos ciudadanos deben cambiar el número de IBAN en administraciones como la Seguridad Social (Sellos - inactividad sector agrícola).
  • Expedición de certificados digitales. Esto no falla, entre 100-200 acreditaciones al mes.
  • Citas SEPE / Seguridad Social. Nuestra zona es de las más perjudicadas por la falta de disponibilidad de citas en estos entes. Hay que saber en qué horas solicitar las citas y estar atentos, o resignarse y coger citas para municipios mucho más lejanos. 
  • Ayudas EPREMASA (basura). Expedición del certificado digital. Interpretación de la ayuda (explicarles sobre todo el límite económico y los documentos que se requerirán). Ayuda a obtención de algunos documentos requeridos.
  • Matrículas ciclos formativos/universidad. Solicitudes, consultas, inscripciones, automatrícula UCO, etc.

 

Hace unos días terminó el plazo para la solicitud de ayudas 2026 para obras de accesibilidad a viviendas para mayores y colectivos vulnerables de Diputación de Córdoba.
Este es el segundo año que Diputación de Córdoba ofrece este tipo de ayudas. En los Puntos Vuela y servicios de Asuntos Sociales de los ayuntamientos locales se ha dado información y asistencia a la realización de este trámite.
En el Punto Vuela Fuente Palmera unas 15 personas pudieron realizar este trámite a la espera de ser seleccionados como beneficiarios de esta ayuda.
- Información sobre la ayuda.
- Obtención de certificado digital de la persona interesada.
- Escaneo de documentos.
- Asistencia a la recopilación de documentos necesarios.
- Asistencia a la tramitación en la sede electrónica de Diputación de Córdoba.
Este trámite se suma al de ayudas de natalidad que también impulsa Diputación de Córdoba cada año por estas fechas.



jueves, 18 de junio de 2026

Curso de verano Taller 'Inteligencia artificial para la Administración local' Universidad Pablo de Olavide

INFORME A PARTIR DE NOTAS tomadas durante el curso al que asistimos acompañando al concejal de cultura, transcritas con IA Carmona 17/06/2026 Notas IA. Estas notas transcritas las hemos vuelto a meter en el chatbox de la IA para decirlo que complete un informe coherente y rellenando sólo cuando fuera imprescindible con información verídica de la red.

INFORME DEL CURSO DE VERANO

Taller "Inteligencia Artificial para la Administración Local"

17 de junio de 2026 – Carmona

1. Introducción

La Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en una tecnología de gran relevancia para las administraciones públicas, especialmente en el ámbito local. Su capacidad para procesar grandes cantidades de información, generar contenidos, resumir documentos y asistir en la toma de decisiones permite mejorar la eficiencia de los servicios públicos y la atención a la ciudadanía.

El curso abordó la evolución reciente de la IA, las principales herramientas disponibles, sus aplicaciones prácticas en la Administración Local y las obligaciones legales derivadas de su uso.


2. Evolución reciente de la Inteligencia Artificial

Aunque la IA se ha desarrollado durante décadas, los avances más significativos para el público general se han producido en los últimos años.

2.1. Modelos conversacionales

Los asistentes de IA actuales permiten interactuar mediante lenguaje natural. Sin embargo, es importante entender que:

  • Un chatbot de IA no funciona como un buscador tradicional.

  • Google busca información existente.

  • Un modelo de IA genera respuestas a partir de patrones aprendidos durante su entrenamiento.

Por ello, las respuestas deben ser revisadas por una persona antes de utilizarlas en contextos profesionales o administrativos.

2.2. Multimodalidad

Uno de los avances más importantes de 2024 fue la consolidación de la IA multimodal.

La multimodalidad permite que un sistema procese simultáneamente:

  • Texto.

  • Imágenes.

  • Audio.

  • Vídeo.

En lugar de analizar únicamente píxeles o datos aislados, estos modelos interpretan el contenido y el significado de la información recibida.

Ejemplos destacados:

  • Gemini.

  • ChatGPT.

  • Claude.

  • Copilot.

2.3. Modelos de razonamiento

Durante 2025 aparecieron los denominados modelos de razonamiento.

Estos sistemas:

  • Dedican más tiempo a analizar una tarea.

  • Evalúan diferentes alternativas.

  • Elaboran respuestas más complejas.

  • Son especialmente útiles para problemas técnicos, jurídicos o de planificación.

El usuario puede decidir cuándo utilizar un modo rápido o un modo de razonamiento profundo según la complejidad de la tarea.

2.4. Aparición de los agentes de IA

La evolución actual se dirige hacia los denominados agentes de IA.

Asistente tradicional

Recibe una instrucción y responde.

Agente de IA

Recibe un objetivo y puede:

  1. Investigar información.

  2. Analizar alternativas.

  3. Tomar decisiones intermedias.

  4. Ejecutar acciones.

  5. Comprobar resultados.

Flujo simplificado:

Objetivo → Investigación → Análisis → Acción → Verificación → Resultado

Estos sistemas son muy potentes, pero también presentan mayores riesgos de control y seguridad.


3. Principales herramientas de Inteligencia Artificial

3.1. ChatGPT

Características:

  • Uso generalista.

  • Generación de textos.

  • Resúmenes.

  • Programación.

  • Análisis documental.

  • Capacidades multimodales.

Funciones destacadas:

  • Proyectos: permiten organizar conversaciones, documentos y tareas dentro de un entorno de trabajo específico.

  • Personalización de estilos y tono de respuesta.

  • Trabajo colaborativo.

3.2. Claude

Desarrollado por la empresa Anthropic.

Características principales:

  • Gran calidad de redacción.

  • Enfoque en seguridad.

  • Restricciones más estrictas en contenidos potencialmente peligrosos.

  • Especial utilidad para análisis y generación de documentos extensos.

3.3. Gemini

Desarrollado por Google.

Ventajas:

  • Elevada capacidad multimodal.

  • Integración con el ecosistema Google.

  • Conexión con herramientas como Drive, Gmail, Calendar y Documentos.

3.4. Microsoft Copilot

Características:

  • Integración con Microsoft 365.

  • Uso directo en Word, Excel, Outlook y PowerPoint.

  • Aplicación práctica en entornos administrativos y empresariales.

3.5. DeepSeek

Características:

  • Coste reducido respecto a otros modelos.

  • Buen rendimiento general.

  • Utilidad para generación de documentos y presentaciones.

3.6. Mistral

Modelo europeo orientado a:

  • Soberanía tecnológica.

  • Protección de datos.

  • Desarrollo de soluciones abiertas y empresariales.


4. Aplicaciones de la IA en la Administración Local

La IA puede utilizarse como herramienta de apoyo, manteniendo siempre la supervisión humana.

Principales usos:

4.1. Redacción de documentos

  • Informes.

  • Oficios.

  • Comunicaciones.

  • Borradores administrativos.

4.2. Resumen de normativa

Permite sintetizar:

  • Leyes.

  • Reglamentos.

  • Instrucciones.

  • Procedimientos administrativos.

4.3. Atención a la ciudadanía

Mediante asistentes virtuales capaces de responder preguntas frecuentes sobre:

  • Trámites.

  • Servicios municipales.

  • Información pública.

4.4. Apoyo interno al personal

  • Búsqueda de información.

  • Elaboración de informes.

  • Preparación de reuniones.

  • Gestión documental.

4.5. Traducción de lenguaje administrativo

Transformación de textos complejos en lenguaje claro y comprensible para la ciudadanía.


5. Riesgos y limitaciones

La IA no sustituye el juicio humano.

Entre los principales riesgos destacan:

5.1. Alucinaciones

La IA puede generar información incorrecta presentada como si fuera verdadera.

5.2. Protección de datos

Riesgo de introducir:

  • Datos personales.

  • Información sensible.

  • Documentación confidencial.

Por ello es recomendable anonimizar los datos siempre que sea posible.

5.3. Propiedad intelectual

Pueden surgir conflictos relacionados con:

  • Derechos de autor.

  • Uso de obras protegidas.

  • Generación de contenidos derivados.

5.4. Sesgos y discriminación

Los modelos pueden reproducir sesgos presentes en los datos de entrenamiento.


6. Marco normativo: Reglamento Europeo de Inteligencia Artificial (AI Act)

La Unión Europea ha aprobado un marco regulador específico para el uso de la IA.

Principios fundamentales:

6.1. Gestión basada en riesgos

Los sistemas se clasifican según su nivel de riesgo:

  • Riesgo mínimo.

  • Riesgo limitado.

  • Riesgo alto.

  • Riesgo inaceptable.

6.2. Transparencia

Las personas deben conocer cuándo interactúan con sistemas de IA o cuándo determinados contenidos han sido generados mediante IA.

6.3. Supervisión humana

Las decisiones relevantes deben mantenerse bajo control humano.

6.4. Documentación

Es necesario documentar:

  • Procesos.

  • Finalidades.

  • Controles.

  • Responsabilidades.

6.5. Minimización de datos

Solo deben utilizarse los datos estrictamente necesarios.

6.6. Datos sintéticos

Puede recurrirse a datos artificialmente generados para reducir riesgos de privacidad.

6.7. Normas ISO

Las normas internacionales ayudan a establecer sistemas de gestión y control para un uso responsable de la IA.


7. Metodología de trabajo con IA

7.1. Elaboración de prompts

Un prompt es la instrucción que se proporciona al sistema.

Cuanto más contexto y detalle se aporte, mejores suelen ser los resultados.

Estructura recomendada:

  1. Definir objetivo.

  2. Proporcionar contexto.

  3. Indicar formato de salida.

  4. Establecer restricciones.

  5. Solicitar revisión o mejora.

7.2. Deep Search

Consiste en realizar investigaciones más profundas mediante herramientas de búsqueda avanzada y razonamiento.

7.3. Decision Framework

Proceso para valorar:

  • Si una tarea debe automatizarse.

  • Qué riesgos existen.

  • Qué supervisión requiere.

  • Qué beneficios aporta.

7.4. Implementación

Proceso recomendado:

Identificar necesidad → Diseñar solución → Probar → Revisar → Implantar → Supervisar


8. Personalización y creación de asistentes

Las plataformas actuales permiten crear asistentes especializados.

ChatGPT

Mediante GPTs personalizados:

  • Instrucciones.

  • Conocimientos específicos.

  • Comportamientos adaptados.

Gemini

Mediante Gemas:

  • Descripción.

  • Instrucciones.

  • Base de conocimiento.

Ambos sistemas permiten crear asistentes especializados para departamentos concretos de una administración pública.


9. Conclusiones

La Inteligencia Artificial representa una herramienta de gran utilidad para la Administración Local, especialmente en tareas de gestión documental, atención ciudadana, búsqueda de información y apoyo a empleados públicos.

Sin embargo, su utilización debe realizarse bajo principios de transparencia, protección de datos, supervisión humana y cumplimiento normativo.

La evolución tecnológica apunta hacia sistemas cada vez más autónomos, capaces de actuar mediante agentes inteligentes, lo que incrementará tanto las oportunidades como las responsabilidades asociadas a su uso.

 

 

 

 

 

A continuación las notas tomadas.



PÁGINA 1
17/06/2026 – IA – Carmona

• Anonimizar / mientras + información le des mejor
• IA empezó hace muchos años.
• Revisión humana.
• Chatbox ≠ Google.
• 2024 → Multimodalidad → llegó Gemini → reconoce lo que le pasas
• Deja de ver píxeles para ver contenido.
• Mezcla texto, imagen y vídeo → todo lo entiende y extrae información.
• DeepSeek → igual pero más barato.
• Con el tiempo → 2025 → aparece modelo de razonamiento.
• El usuario tiene la opción de razonar o no.
• Le damos tiempo a la IA para elegir la mejor opción.
• Ahora → Agentes → Asistente es algo previo al agente.

PÁGINA 2
• Agente → investiga, descubre, actúa. Potentes y peligrosos.
• Criterio propio. ¿IA Coherente?
• ChatGPT América → versión
médica gratuita y de pago.
• Configurar estilo ChatGPT → voz y estilos.
• Anthropic y Claude.
• IA enfocada a educación y seguridad. (hacer una bomba casera: chatGPT sí lo permite, Claude no)
• Claude redacta bien.
• Detectores de IA redactada.
• Gemini → integrada con herramientas Google.
• Muy multimodal.
• Microsoft Copilot.
• Integración con Office 365.
• DeepSeek → presentaciones muy buenas.
• Mistral.
• Edita en el chatbox todo lo que haga falta y pasa al email.



PÁGINA 3
IA → NORMATIVA ←Charla

• Redactar documentos.
• Resumir normativa.
• Chatbox informativo para ciudadanía.
• Apoyo interno a empleados públicos.
• Traducción de lenguaje administrativo.

Lo negativo de la IA:
• No piensa como un humano.
• Filtran datos confidenciales.
• Violación de propiedad intelectual.
• Sesgos y discriminación.

EU AI ACT

• Prevención.
• Papel: todo documentado.
• Las personas deben saber si se ha generado o no con IA.
• Riesgo mínimo.
• Normativa ISO.
• Supervisión humana.
• Minimizar datos.
• Ser transparentes.
• Tener permisos de acceso a actividades.
• Datos sintéticos.
• Licencia Enterprise.

PÁGINA 4
• Decision Framework.
• Prompt.
• Deep Search.
• Preparar un buen prompt con la misma IA.
• Modo agente.
• Gran tarea.
• Implementación.




PÁGINA 5
CHATGPT
• Proyectos → entorno de trabajo.
• Compartido con otra gente.
• Similar a Cuadernos Gemini.
• Con algo de imaginación y acceso a internet.

GEMAS GEMINI
• Descripción.
• Instrucciones.
• Conocimiento.

PÁGINA 7
GPT = GEMA

• +2000 caracteres en campo descripción.
• Markdown → documento de texto.
• Más cara → editable.
• Flash → rápido.
• Razona → más profundo.


viernes, 22 de mayo de 2026

III Foro SIT Innova 2026

 

Lugar: Salón de actos de la Diputación de Córdoba.
Fecha: Jueves, 21 de mayo de 2026
Hora: 8:45 h – 14:00 h.

 

Asistimos al III Foro SIT Innova-IA en Diputación de Córdoba junto a otros compañeros de los Punto Vuela de Córdoba y compañeros del propio Ayuntamiento. 

Los ponentes en el foro fueron:

  • Ponencia. “La IA de Google”, a cargo de Aleix Gomila, especialista en Google Workspace de Devoteam(Partner Diamante de Google).
  • Ponencia. «La IA Agentica: La Inteligencia artificial que actúa. Agentes de IA y responsabilidad pública local» , a cargo de Gabriele Vestri.1:30 h: Descanso y café networking.
  • Ponencia. NotebookLM: «El maletín inteligente del Habilitado», a cargo de Carmelo Benito García.
  • Taller. “Cómo hackear ChatGPT: técnicas de prompting avanzado”, a cargo de Francisco Antonio Serrano Acitores. 

 

Estas son algunas ideas "desperdigadas" que apuntamos durante estas interesantes ponencias. 

  • Interesarse por los ensayos sobre inteligencia artificial de Daniel Innerarity y la película "El hombre que salvó el mundo" basado en la vida de Stanislav Petrov cuyas decisiones impidieron una tercera guerra mundial (poniendo de relieve la importancia de las decisiones humanas, el factor del criterio humano frente a la IA/informática).
  • La IA debe ser siempre asistida por un humano.
  • La IA ha irrumpido de manera brutal en comparación con otras tecnologías de épocas anteriores, en parte porque se ha aprovechado de una internet: una infraestructura global ya existente.
  • Debemos aprender a ser autónomos, aprender cómo usar la IA.
  • Antes existía la IA, desde hace unos años, pero nos era menos útil.
  • Nuevos productos como Gemini Omni (vídeos) o Nanobanana (imágenes). También Studio (flujo de datos).
  • En Gemini podemos integrar notebookLM.
  • Gemini se puede usar para resumir, crear presentaciones, analizar BOE, transcribir Google Meet y pasar luego esa transcripción para adaptarla a cualquier formato como nota de prensa o slides, etc.
  • En Gemini tenemos las GEMAS, que son como miniversiones de Gemini personalizadas con ajustes preestablecidos concretos. La idea es no salir de Gemini.
  • Google CANVA puede hacer hasta juegos para los nenes.
  • Se puede descargar GEMINI como app. 
  • Existe GEMINI ENTERPRISE.
  • La IA ya nos supera en el diagrama de cualidades humanas (todas).
  • Hay tres tipos de IA
    • Tradicional -> preguntas/respuestas CONTESTADORA
    • Generativa -> imágenes, vídeo, etc. CONTESTADORA
    • Agéntica -> actúa sola según nuestras instrucciones EJECUTORA
  • Modo Agente ChatGPT se puede adjuntar plantillas y logos y que me haga un documento investigando por la red y ajustado a la imagen que yo quiera.
  • Hace falta un código ético para el uso de la IA. Hay estándares y normativa europea, PERO NO ESPAÑOLA, AÚN NO APROBADA.
  • Somos un servicio público, no tenemos prisa, no debemos ganar dinero, por eso no debemos hacer un mal uso de la IA, debemos tener una estrategia que permita usar bien la IA para ser más eficientes y dar un mejor servicio público.
  • Importancia de la calidad el dato para la IA. Oficina del Dato importante.
  • La IA podrá hacer el trabajo (agéntica), y nosotros deberemos revisarlo y tomar las decisiones más críticas. Quedaremos como analistas de datos.
  •  La IA puede afectar a los derechos humanos, interferir en los mismos, cuidado con el contrato social, la IA termina por provocar despido de gente. Se dice que nos permitirá centrarnos en lo importante, pero lo que se está consiguiendo es despedir gente directamente, cuidado con los eufemismos.
  • Alucinaciones de la IA: cuando se inventa algunas partes, o dice cosas sin sentido, o distorsiona la realidad.
  • Apunte para mí: ver si en la web del ayto. hay algún documento que no deba estar publicado por privacidad de datos.
  • Cuando damos mano arriba o mano abajo en las opiniones de NotebookLM eso sí lo revisa un humano y puede ver nuestra información.
  • NotebookLM no inventa, es una IA DOCUMENTAL.
  • Se puede entrenar NotebookLM con una estrategia de carga.
    • Un cuaderno por materia, aportar un índice de fuentes, personalizar Rol del cuaderno (parte de personalización), dar prioridad a algunas fuentes, aportar documentos segmentados si son muy extensos, hacer limpieza de contenidos y tratar de aportar sobre todo PDF. Pedir al mismo cuaderno revisiones de lo que genere.
  • Martillo de Maslow.
  • ChatGPT
    • Voz
    • Generación de habilidades
    • IA Agéntica
  • Mientras más detalle del prompt mejor
  • Podemos pedir a ChatGPT que memorice variables, personalizar estilos, con instrucciones personalizadas --> SOBRE MÍ. $P (improbable teclear estos caracteres accidentalmente).
  • Usar agentes --> Investigación avanzada 
  • Vincular con otras herramientas (MCP)
  • Buscar sitios específicos URL
  • GPT vs Proyecto
  • Opción - - Más -- Pulls (practicar con "Fuente Palmera").

 


miércoles, 29 de abril de 2026

Informador Juvenil

La experiencia acumulada en el centro Guadalinfo (ahora Punto Vuela)  desde primeros del año 2009 nos ha permitido adquirir una serie de habilidades y competencias, tanto normalizadas como más variadas ("habilidades blandas"), que trascienden del mero ámbito de las Nuevas Tecnologías. 

Poder trabajar desde el minuto cero con todos los estratos sociales y prácticamente toda la ciudadanía independientemente de su edad (debido a la transversalidad del mundo de la informática  e Internet), nos ha permitido adquirir  aptitudes como monitor sociocultural, gestor integral de telecentro público, habilidades sociales en sí, competencias comunitarias, de gestor de proyectos, de trabajo en equipo, de coordinación con otros entes del ayto y de otra índole, docente en distintas ramas, etc.

Esta experiencia acumulada junto con las capacidades adquiridas en el camino de algo más de 15 años, nos permite acceder a procesos de acreditación de competencias y poner en valor todo este recorrido con titulaciones que puedan reconocer este bagaje formativo/laboral (y casi vital). 

En particular, estos días participamos en una acreditación de competencias para obtener la cualificación profesional Informador Juvenil (SSC567_3), compuesta a su vez por varias unidades de competencia (ahora estándar de competencias). Para acreditar esta formación aportamos evidencias de distinta índole (gráfica, web, documental, etc.) relacionadas con nuestro trabajo con la juventud. Dejamos aquí algunos ejemplos de actividades llevadas a cabo en el entorno del Punto Vuela desde 2009 y relacionadas con esta certificación profesional y, en general, con toda la juventud local: 

  • Expedición de certificados digitales (a partir de 18 años) y, en ocasiones, acompañamiento a trámites con el mismo:
    • Obtención NUSS
    • Certificado ausencia delitos sexuales con menores
    • Tarjeta Sanitaria Europea /Certificado Provisional Sustitutorio
  • Información y acompañamiento a trámites.
    • Bono joven alquiler.
    • Bono cultural joven.
    • Verano Joven.
    • Información Carné Joven (europeo)
    • Obtención NUSS
  • Información e inscripción en Garantía Juvenil y otros planes de empleo.
  • Acompañamiento y resolución de dudas en tareas escolares (miércoles tarde).
  • Trámites con sede electrónica de centros educativos Junta Andalucía.
    • Becas.
    • Expedición de títulos.
    • Matrículas escolares.
    • ACREDITA
    • Pruebas libres
  • Formación
    • Cursos de verano: informática, ordenografía, etc.
    • Cusos Plan Profundiza con CEPR Federico García Lorca (varios años y seguimos)
    • Cursos Diputación de Córdoba de Juventud: magia, fotografía, etc.
  • Sensibilización
    • Charlas en colegios, con IPBS, CIMI, etc.
    • Charlas en el Punto Vuela: iPasen, peligros de la red, etc.
  • Participación en planes de infancia (primera edición UNICEF-Fuente Palmera).
  • Participación en actividades juveniles con otras entidades locales
    • Área de Deportes/Juventud: actividades de senderismo, eventos, etc.
  • Participación en jornadas de técnicos de Juventud.


martes, 14 de abril de 2026

Currete nos trae unas poesías. Gracias.


Nos visita Currete, poeta de Cañada del Rabadán. Lo hace acompañado de su hija Laura, ya que Currete tiene 90 años. Conocemos la vida de este hombre que enseguida pasa a ser nuestro amigos. Le damos un libro de escritos realizados por la Escuela de Adultos hace bastantes años, un libro de interés para Curro por tener escritos de gran valor alineados con sus poemas (recetas, aspectos locales, narraciones populares, chascarrillos, poesías, canciones, etc.).


Laura nos cuenta que su padre apareció en el programa de televisión Andalucía Directo a finales del año pasado (Noviembre 2025). Rescatamos el vídeo y subimos ese extracto en Youtube para poder compartirlo después por redes sociales.

Aquí está el enlace para poder verlo --> https://www.youtube.com/watch?v=TwQ9Ra5Of3s


Días más tarde Laura nos trae una serie de poesías realizadas por Currete y que nos dedica muy amablemente. 

Las dejamos aquí transcritas y le damos las gracias por su arte, conciencia y dedicación. ¡Gracias Currete!


EMILIO-GRACIAS-POR-EL-LIBRO

UN LIBRO ME HA REGALAO

EL HIJO DE UN ARVINERO

PARA LEER EL PASAO

DEL QUE NO TENIA DINERO.


EL LIBRO QUE EMILIO ME HA DAO

HABLA EN SU ESCRIBANÍA

DEL QUE  NADA HA ESTUDIAO

Y DE LA IMAGINADA POESIA.


Y MIENTRAS EL ADINERAO

IBA A LA UNIVERSIDÁ

YO GUARDABA GANADO

PASANDO NECESIDÁ.


GUARDÉ UN PROPIO GANADILLO

SIN TENÉ A DONDE CLAVÁ EL DIENTE

Y PUDE APRENDÉ UN POQUILLO

PREGUNTÁNDOLE A LA GENTE.


ME FUERA GUSTAO APRENDÉ

LO QUE RICOS APRENDIERON

PERO AQUELLOS DEL PODÉ

ENSEÑARME NO QUISIERON.


Y ALGO PUDE APRENDÉ

DEL QUE NO TENÍA CARRERA

PAGÁNDOLE SIN PODÉ

MI PADRE CON SU CARRETA.


SI YO FUERA ESTUDIAO

PONGO A TIEMPO TESTIGO

QUE EN SU SITIO FUERA OCUPAO

COMO EL HIJO DE MI AMIGO.



VIENTOS DE FUENTE PALMERA

UN VIENTO LLEGÓ

DE MÁS DE UN PAIS EXTRANJERO

Y CON ÉL NOS COLONIZÓ

EL REY CARLOS TERCERO.


MANDÓ EL REY A DESMONTÁ

LA TIERRA QUE PRODUJERA

PA QUE PUDIERA PROGRESÁ

GENTE DE LA CLASE OBRERA.


Y CUANDO EL REY VIO

LA FUENTE Y LA PALMERA

ESE NOMBRE LE DIO

A LO QUE PICACHOS ERA.


Y A LOS NUEVOS PUEBLOS DE ARREÓ

QUE TIENE FUENTE PALMERA

A TODOS LOS COLONIZÓ

CON BUENA GENTE EXTRANJERA.


Y AQUELLOS HOMBRES COLONES

QUE SABIAN TRABAJÁ

CAVABAN CON AZAONES

LA TIERRA PARA SEMBRÁ.


EL BUEN CARLOS TERCERO

LA TIERRA QUE ERA DÉ 

SE LA DONÓ AL POBRE OBRERO

PA QUE PUDIERA COMÉ.


FUE EL PADRE DEL OBRERO

EL QUE LA TIERRA LE DIÓ

AL QUE NO TENIA DINERO

Y LA HAMBRE LE QUITÓ.



UNA COLONIA ENTRE DOS RIOS

SE ESCRIBE EN FUENTE PALMERA

Y EN LA PEDANIA DE LA CAÑÁ

COMO EN LA COLONIA ENTERA

LO QUE PUBLICA EL COLONIÁ.


LA COLONIA ES DIVERTÍA

PORQUE TIENE ASOCIACIONES

Y BUENA CABALLERÍA

DE CABALLISTAS COLONES.


Y PEÑAS DE CANTAORES

POR TODA LA COLONIA ENTERA

A DONDE VIENEN LOS MEJORES

DEL CANTE QUE TIENE SOLERA.


ESTOS PUEBLOS DIVERTÍOS

HIJOS DE FUENTE PALMERA

DE NOCHE YA SE HAN VESTÍO

PARA EL PUEBLO Y LOS DE AFUERA.


SUS TIERRAS EN REGADÍOS

SE LLEGARON A MONTÁ

DE UNA BALSA Y DOS RÍOS

QUE NO LE FALTA EL CAUDAL.


DEL RÍO GUADALQUIVIR

QUE ATRAVIESA ANDALUCÍA

Y SU AFLUENTE GENIL

LA COLONIA ESTA SERVÍA.


ESTOS PUEBLOS COLONIALES

DE COLONES Y COLONAS

SON PUEBLOS DE HOMBRES FORMALES

Y DE MUJERES GUAPETONAS.


F.P. LA FLOR DE LAS COLONIAS



GRACIAS A ANDALUCIA DIRECTO

A LA ESCUELA DEL GOBIERNO

DE NIÑO NO PUDE IR

Y EL PAN NO DABA INVIERNO

DESPUES DE LA GUERRA CIVÍ.


Y PARA QUE SE ENTERÉIS

CON LO QUE PUDE APRENDÉ

LIBROS LEYENDO DESPUÉS

Y ESCRIBIENDO MORIRÉ.


DESDE NIÑO CREABA

LA COPLA Y LA POESÍA

Y CANTABA Y RECITABA

EN CADA FIESTA QUE HABÍA.


A CADA AÑO EN NAVIDÁ

IBACOPILLAS SACANDO

PARA EN COMPARSAS CANTÁ

PIDIENDO EL AGUINALDO.


Y COMO YA ME CONCÍA

TODA LA COLONIA ENTERA

MAS DE UNO VENÍA

A QUE ALGO LE ESCRIBIERA.


ME LLAMÓ TELEQUIVIR

CANAL DE PALMA DEL RÍO

Y DESDE EL DÍA QUE FUI

YA ERA MAS CONOCÍO.


Y ANTES DE CUMPLIR NOVENTA

ANDALUCIA DIRECTO

TENDRÉ AL PROGRAMA EN CUENTA

POR QUE MAS ALTO ME HA PUESTO.

GRACIAS



LA CHIRIGOTA DE LA SARTÉN

AL LLEGAR LA NOCHEVIEJA

MÁS DE UNO Y DE DOS

EN LA PLAZA DANDO QUEJA

POR QUE NO SUENA EL RELÓ.


LA GENTE QUE NA SABÍA

ESPERABAN LA CAMPANÁ

Y LAS UVAS SE COMÍAN

CON UN RELOJ ARTIFISIÁ.


EL PICHULI DE CARROLO

ME HA DICHO YO NO SE QUIÉN

QUE HIZO UN RELOJ ÉL SOLO

DE UN PALO Y UNA SARTEN.


LAS UVAS SALIERON BIEN

CON EL PICHULI RELOJERO

QUE LE DABA A LA SARTÉN

CON UN TROZO DE MADERO.


EL RELOJ DE LA SARTÉN

QUIEN LAS UVAS SE COMIERA

AL ALCALDE SE LO DEN

QUE LO ARREGLE CUANDO QUIERA.


Y CON LA GENTE DANDO QUEJA

NO SABÍAN LO QUE HACÉ

POR QUE LA NOCHEVIEJA

UVAS NO PODIAN COMÉ.


LO COMPRÓ CARLOS TERCERO

ESE RELOJ DE LA PLAZA

Y SI NO SE GASTA EL DINERO

QUE SE VAYA EL ALCALDE A CASA.


PASÓ EN FUENTE PALMERA



LO NEGATIVO DEL BANDOLERO

POR NO AGUANTÁ EL AVASALLO

QUE OFRECE EL MÁS PODEROSO

MI VIDA ES UN CABALLO

SIN SER NI PADRE NI ESPOSO.


YO NO TENGO MÁS FORTUNA

QUE ES MI CABALLO DE CONSUELO

CASTILLOS DE POLVO Y LUNA

Y LAS ESTRELLAS DEL CIELO.


NO TENGO CALOR DE MADRE

NI QUIEN LLORE CONMIGO

NI UNA MANO QUE ME AMPARE

NI EL CONSEJO DE UN AMIGO.


NADIE ME QUISO EN LA VÍA

NI A NADIE LE DEBO NA

PORQUE EL PAN DE CADA DÍA

YO LO TENGO QUE ROBÁ.


CON O SIN PARTÍA LA SIERRA

A CADA HORA PERSEGUÍO

Y MI CAMA ES LA TIERRA

HAGA CALÓ O HAGA FRÍO.


COMO ALGUNA VEZ CALIENTE

PORQUE COMO DE FIAMBRE

Y NO SABE MUCHA GENTE

QUE A VECES PASO HAMBRE.


VIVO SOBRE UNA MONTURA

EN PELIGRO NOCHE Y DIA

CON LA NAVAJA EN LA CINTURA

Y CON LA VIDA VENDÍA.



EL FIN DEL VALIENTE CHIMENO

DESDE EL CUARTEL GENERAL

EN EL CORTIJO EL BRAMADERO

A DONDE LLEGÓ A LUCHÁ

APOYANDO AL OBRERO.


AQUEL TELLO FALANGISTA

QUE DE ECIJA VENÍA

CON ÉL TUVO UNA ENTREVISTA

Y ELIGIÓ LA BATALLA PERDIA.


LE QUITÓ EL CAMIÓN

Y TAMBIÉN EL ARMAMENTO

Y AL FINAL LA GUERRA PERDIÓ

NO SE RINDIÓ DE MOMENTO.


Y CUANDO VIO QUE NO PODÍA

AL EJERCITO SE FUE

DEJANDO LA CABALLERÍA

QUE ESTUVO AL MANDO DÉ.


AL BANDO REPUBLICANO

SE FUE EL CHIMENO INTELIGENTE

ADONDE LE DIERON LA MANO

PA QUE ENTRARA DE TENIENTE.


Y EN EL FRENTE FUENTEOVEJUNA

UN COMPAÑERO LO VENDIÓ

Y SIN SOLUCIÓN NINGUNA

HERIDO DE MUERTE CAYÓ.


UNA PLACA LE GRABARON

EN SU PUEBLO NATAL

Y LOS NO AMIGOS LA TIRARON

A HORAS QUE NADIE VIERA NA.

MEMORIAS A UN SILLERO



EL CRIMEN DE SOTOMELERO

EL MOLINO DE MOLERO

ESTÁ ENTRE EL VILLA Y LA CAÑÁ

ADONDE UN MAYORÁ MULERO

MATÓ AL MARÍO DE SU ENAMORÁ.


A LA CASILLA DEL LAGÁ

EN GANADO LO LLEVÓ

A VER GALLOS PELEÁ

Y DE UN HACHAZO LO MATÓ

A TRAICIÓN POR DETRÁ.


Y DESPUÉS FUE SABÍO

QUE A LA SEÑORA DEL MATAO

HABÍA HECHO SU QUERÍO

LO QUE LE HABÍA MANDAO.


Y PA QUE NADA SE SUPIERA

FUE EL MUERTO ENTERRAO

EN LA INSERVIBLE CALERA

QUE DE SERVI HABÍA DEJAO.


Y AQUELLA MUJER COMENTÓ

QUE SE HABÍA PERDÍO

Y EL DINERO SE LLEVÓ

PERO HABÍA MENTÍO.


FUE EL MOLINO VENDÍO

Y EL DINERO LO HABÍA COMPRAO

DIÓ CON EL PERDÍO

EN LA CALERA ENTERRAO.


Y CUANDO LA JUSTICIA VINO

DECLARÓ EL MAYORÁ

QUE PARA HEREDÁ EL MOLINO

TUVO QUE AL DUEÑO MATÁ.

viernes, 10 de abril de 2026

Inteligencia Artificial en el día a día del Punto Vuela

Dejaré aquí algunos de los usos que estamos dando a la Inteligencia Artificial que poco a poco estamos incorporando como herramienta de trabajo. Hay mucho boom/hype sobre este tema en los últimos tiempos, mucho ruido, lo cual es normal cuando es tendencia el desarrollo masivo y por parte de muchos actores de ciertas tecnologías. Pero tal y como nos informó un vetusto usuario que lleva más de 30 años trabajando con la IA desde su fase más larvaria (usuario cordobés que vino a usar los recursos del centro una mañana, y que tuvo la amabilidad de explicarnos algunos conceptos de IA) hay muchas herramientas desarrolladas, las cuales muchas son redundantes o ineficientes del todo; pero por supuesto también hay avances reales y muy buenos, por lo que es muy importante saber discriminar la herramientas buenas de las malas. Algunas de esas herramientas operativas y que pueden resultar de verdadera utilidad para temas laborales son los asistentes IA más conocidos: ChatGPT, Gemini, etc. y algunas herramientas como Google NotebookLM.

 

  • Convertir documentos de lenguaje técnico o en otro idioma a lenguaje que se pueda entender
    • Escaneamos cartas de usuarios y las subimos a ChatGPT (los Puntos Vuela cuentan con una cuenta de pago) y le pedimos a esta herramienta que simplifique el mensaje pasándolo a lenguaje claro y lectura fácil, o incluso que haga traducciones de documentos como, por ejemplo, las pensiones francesas.
  •  Elaboración de ejercicios para los cursos o sesiones formativas
    • Elaboramos ejercicios en PDF (búsquedas por internet, explicar conceptos, etc.) para los grupos (IEMAKAIE, Santa Ana, etc.). En apenas 1 minuto obtenemos el documento deseado en PDF.
    • Usamos ChatGPT y Gemini.
    • Usamos con prompts como "crea un ejercicio en PDF con una cuadrícula o tabla que llegue hasta casi los márgenes del documento, para aprovecharlo al máximo. En cada cuadro debe haber una pregunta corta con espacio en el mismo cuadro para una respuesta corta también. Deja espacio en alguna parte de la carilla para poner nombre del alumno que hace la tarea. La temática de las preguntas debe estar relacionada con influencers españoles de los últimos 10 años".  
  •  Restauración de fotos antiguas del municipio
    • Para nuestro proyecto Recuérdame, donde hay cerca de 2000 imágenes sobre la Colonia de Fuente Palmera, aportadas por los usuarios, obtenidas de publicaciones locales (libros, revistas) y obtenidas de la red (Redes Sociales, repositorios fotográficos, archivos digitalizados).
    • Probamos con distintas herramientas IA como ChatGPT y Gemini.
      • Gemini alcanza mejores resultados.
      • A veces, cuando las imágenes no están definidas, por ejemplo algunas facciones de las caras, la IA reinterpreta a su modo y puede falsear la imagen original. Hay que estar pendiente.
    • Usamos distintos prompt, algunos obtenidos de Internet o consultados directamente a la misma IA.
      • "ChatGPT, quiero que me ayudes a restaurar esta foto antigua. La imagen está desgastada, con colores desvanecidos y algunos rasguños. Genera una versión restaurada digitalmente con colores más vivos, eliminación de imperfecciones y restauración de detalles perdidos, manteniendo el estilo original“.
      • Restauración completa (Color): "Restaura esta foto antigua dañada: elimina rasguños y manchas, mejora la nitidez del rostro, ajusta el contraste y añade color realista manteniendo la textura original."
      • Restauración en Blanco y Negro (Alta calidad): "Repara esta fotografía antigua, mejora la resolución y enfoca los detalles borrosos. Elimina el desgaste del tiempo sin perder el estilo original en blanco y negro
        ."
      • Prompt Rápido: "Restaura esta imagen: elimina manchas, colorea y mejora la calidad a HD."
    • Restaurar fotos de usuarios. 11-06-2026. Mercedes R.P. nos pide restaurar una foto antigua. 
      • Escaneamos la foto
      • Pedimos un prompt a google para aplicarlo a chatgpt. 
      • Introducimos la foto y el prompt en ChatGPT y ... magia.
      • Pasamos la foto a la interesada y le explicamos cómo hacerlo sacándole una foto con el móvil a la foto original y subiéndola a GEMINI. En el prompt al poner sólo "retáurala" altera un poco las facciones de la cara. Gemini es más creativo que ChatGPT y hay que tener cuidado, y más si no le indicamos que respecte estrictamente las facciones originales de la foto.
  • Consultas de usuarios sobre e-administración de trámites más complejos o inusuales
    • Hacemos una consulta a  la IA y contrastamos la respuesta con nuestra experiencia y, si fuera necesario/posible, contactando con la administración pertinente (email, formulario contacto, teléfono, web)
    • Algunos ejemplos:
      • Cómo realizar trámite ETA para viajar a Reino Unido.
      • Cómo obtener certificado ausencia delitos sexuales con menores para un menor.
      • Cómo obtener la Tarjeta Sanitaria Europea de un menor si no está como beneficiario con ninguno de sus progenitores. 
  • Crear cartelería
    • Para Redes Sociales
    • Infografías para formaciones o para pegarlas en las paredes del aula
  • Investigación local: Rehacemos artículos de Cordobapedia con recomendaciones de redacción, expresiones y contexto de la IA. Revisamos muy concienzudamente que no se cuele información irreal o falsa. Conseguimos que la IA nos dirija a nuevas fuentes de información para completar artículos (p.e. archivos ecijanos) y nos dé ideas para completar ediciones de entradas de Cordobapedia dando contexto a la información que ya aparecía.
  • Otros:
    • Crear tarjetas de usuario y contraseña para los menores de los cursos de mecanografía.
    •  




    • Cartel para asociación Fuente Carreteros